社会主义核心价值体系教育与新时期的关心下一代工作
黑龙江省关心下一代工作委员会
如何通过社会主义核心价值体系教育，深化新时期的关心下一代工作，进而更好地引领青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，这是我们党十分关注的大问题，也是关心下一代工作必须着力破解的重大课题。根据南昌会议精神，结合我省的实际，谈点我们的认识。
一、做好新时期的关心下一代工作，必须大力开展社会主义核心价值体系教育 胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”。大量的历史实践告诉我们，一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的认识和实践活动中，必然要形成一定的价值观念体系，而其居核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。旧社会的解体往往以核心价值体系的崩溃为先声，新社会的诞生往往以核心价值体系的形成为先导，社会的稳定和发展也往往以核心价值体系的确立和完善为支撑。核心价值体系不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。
青少年是祖国的未来，民族的希望。我们党历来都高度重视对下一代的培养教育，在党的阳光雨露滋润下，广大青少年正在茁壮成长，综合素质不断提高，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代我国青少年精神世界的主流。但与此同时，也必须看到，西方敌对势力与我争夺青少年、对我国实施西化、分化的政治图谋没有改变，力度不断加大，手段更加多样。而且在国内经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在思想大活跃、理念大碰撞、文化大交融的时代背景下，受西方资本主义腐朽思想文化影响，国内一些领域道德失范、诚信缺失、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象和以权谋私等消极腐败现象，以及不良影视文化作品、音像制品、书刊等大众传媒，渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等等，给青少年的成长带来严重负面影响。特别是以数字化、网络化为代表的现代信息技术突飞猛进，互联网正成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，对人们特别是青少年的影响越来越大。
据有关部门分析，我国网民已超过2.22亿，居世界第一位，35岁以下的青少年占80%。互联网在给人们学习交流带来便利、丰富精神文化生活的同时，已成为各种思想观点交流、交锋、交融的平台。敌对势力和有害社会思潮千方百计把互联网作为攻击马克思主义、攻击中国特色社会主义的重要渠道，利用各种机会散布谣言、传播有害信息，误导群众和青少年。导致思想被异化，价值观扭曲、道德行为不端，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。这是关心下一代工作面临的新课题。要回答好这个课题，关工组织就必须遵照中央领导同志的要求，按中国关工委部署，在青少年中大力开展社会主义核心价值体系的宣传教育，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装青少年，用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞青少年，用社会主义荣辱观引导和规范青少年，从而帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。应该说，这是一项关系到国家兴衰、民族存亡的大事情，是新时期关工工作的重中之重。
二、向青少年大力宣传社会主义核心价值体系，必须运用各种有效载体和平台 社会主义核心价值体系是社会主义社会意识形态的主体和灵魂，有着体现核心价值的实践要求。这就要求我们，从当代青少年的实际出发，积极探索用社会主义核心价值体系引领青少年的有效途径，运用贴近青少年的学习、工作、生活、思想实际，具有普及性、操作性、机制性的方式和平台，有效的将社会主义核心价值体系转化为青少年的自觉追求。应以“中华魂”主题读书教育活动为载体，对青少年进行社会主义核心价值体系的宣传教育。在读书活动中，紧紧围绕全党工作大局，一年一个主题，紧紧扣住社会主义核心价值体系的四个基本内容，坚持农村和城市同步进行，统一组织、统一规划、统一部署、统一检查、统一表彰，并根据青少年不同年龄段的不同特点，遵循品德形成的规律，按小学、初中、高中等不同层次进行细化，制定思想道德教育目标，把读书活动与各科教育教学结合起来，与课外活动结合起来，与德育、法制教育结合起来，与校园文化建设结合起来。
组织开展征文、演讲、书法、绘画、歌咏、参观和社会调查等多种实践体验活动，启发引导青少年进行自我教育、自我欣赏、自我升华，增强社会主义核心价值体系教育的实效性。应以纪念重要节日为契机，组织青少年祭扫烈士墓，参观纪念馆、烈士馆、革命遗址，组织报告会、演讲会等进行社会主义核心价值体系宣传教育。比如，我省哈尔滨市南岗区七政街道关工委副主任、省优秀“十大员”梁登昆，原是哈尔滨焊接研究所高级工程师。1992年离休后，他驾自行车先后出行5次，行程15万余公里，踏访了350多个爱国主义教育基地，包括红军长征路和多处革命圣地、革命英烈故乡、人民领袖故居。他用拍摄的2万余张珍贵照片和收集到的革命先辈、人民英雄的革命文物，在哈尔滨市一些大中小学和单位举办展览百余场，参观展览的青少年达3万多人。
今年3月，南岗区委宣传部、区关工委、区教育局、区文体局在他制作的《单骑访百圣，弘扬中华魂》爱国主义教育图片展的基础上，经过充实、整理、归类，在区图书馆联合举办了《传承红色经典，弘扬时代精神》爱国主义教育图片展。近一个月参观的青少年达4000多人，激发了他们爱国、爱党、爱社会主义的热情。今年是我国改革开放30周年。我们以隆重纪念改革开放30周年、举办北京奥运会、残奥会、我省大冬会和迎接新中国成立60周年为契机，把组织“五老”向青少年广泛开展社会主义核心价值体系的宣传教育，与歌颂、宣传改革开放30周年和新中国成立60周年取得的伟大成就结合起来，与开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动结合起来，使广大青少年深刻领会改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义，引领广大青少年增强坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。应以开展道德规范养成教育为载体，坚持对青少年进行以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育。
社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面的基本内容。社会主义荣辱观是中华民族传统美德、革命道德与时代精神的完美融合，是青少年判断行为得失、作出道德选择的价值标准，是青少年应普遍遵守的基本行为规模，因此是对青少年进行社会主义核心价值体系教育必不可少的内容。应坚持以社区活动场所为依托，把学校教育、家庭教育、社区教育紧密结合起来，充分发挥“三位一体”的育人合力，坚持不懈推动社会主义荣辱观教育进企业、进车间、进学校、进课堂、进社区、进村屯、进家庭。中小学校应按照“八荣八耻”的具体要求，运用各种各样喜闻乐见、寓教于乐的形式，编写民歌、童谣、快板书、打油诗等，组织青少年在学校、社区开展传唱，进行知荣明耻实践体验教育，争取在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好少年，积极倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，深入进行尊敬师长、孝敬父母、关心同学、助老帮残、爱护公物、保护环境等道德行为规范教育，让“八荣八耻”真正入心、入脑，使青少年养成良好的道德品质，打下立身做人的坚实基础。应把宣传树立英雄模范人物先进典型，作为传播社会主义核心价值体系的有效途径坚持下去。
在对青少年进行社会主义核心价值体系的宣传教育中，应把抽象的原则变为具体的要求，把理论上的阐述变为实践上的行动，让广大青少年真正理解、接受、掌握和运用。比如最近由中央宣传部、中央组织部、解放军总政治部和四川省委联合组织的抗震救灾英模事迹报告团，在北京、哈尔滨和各地进行巡回报告，还在电视上进行了播放，产生了很好的教育效果。他们的事迹感人肺腑，催人泪下，在龙江大地产生了强烈反响，使人们受到了一次心灵的震撼和洗礼。我省关心下一代工作实践也充分证明了先进典型具有催人奋进的作用。从2004年起，我们每年表彰树立的关爱标兵、道德楷模、读书状元、科技致富能手，虽然年龄不同、事迹不同，但他们的高度的政治觉悟、坚定的理想信念、崇高的思想境界和良好的道德修养，诠释和践行了社会主义核心价值体系的本质要求，凝结了传统美德，展现了时代风貌。一个先进典型，就是一本鲜活的教材，使抽象的价值体系变得具体生动，看得见，摸得着。
三、宣传社会主义核心价值体系，必须切实做好需要特别关心的青少年的关爱、教育和救助工作实践社会主义核心价值体系，目的在于巩固党执政的思想基础，在于增强国家和民族的凝聚力，在于维护社会和谐稳定，在于促进人的全面发展。这些体现在青少年的身上，就是不仅要使他们都受到社会主义核心价值体系的教育，同时都得到社会主义核心价值体系所体现出来的具体化的关爱和帮助。多年实践证明，我们动员和组织“五老”做好特困生、辍学生、流动生、“两考”落榜生、留守生和家庭不健全的子女、有严重不良行为和“两放”青少年的关爱、教育、救助工作，能够帮助他们获得公平发展的权利，使他们享受和谐社会成果，是实现社会公平、构建和谐社会的基础性工作，是上为党政分忧，下为人民解愁的重要的民生工作。大量事实告诉我们，扶持一个特困生完成学业，就会给父母增添一份快乐；关爱救助一个被遗弃青少年，就会为社会增添一份和谐；教育挽救一个失足劣迹青少年，就会使家庭、学校、社区得到一份安定，幸福一家人、影响几代人。这是建设社会主义核心价值体系的内在要求。
一是把“留守生”、“流动生”作为需要特别关心的青少年的一部分，组织农村和社区“五老”做好关爱、教育和管理工作。我省各级关工组织根据省委、省政府办公厅批转省关工委《关于全省“流动生”、“留守生”的关爱、教育和管理工作情况的报告》文件精神，切实把“两生”工作纳入日程，会同有关部门加大工作力度，并形成长效工作机制。经常对“两生”情况调查摸底，并从实际出发，有针对性地建立管理教育、与“两生”家长或监护人联系沟通等工作制度。对家庭特别困难的“两生”重点进行关爱、救助工作。在家长和学校中举办“爷爷奶奶”、“姥姥姥爷”、“委托监护人”和“单亲父母”的各类培训班，对家长或监护人进行培训，转变教子观念、强化监护人的责任意识。二是牵线搭桥，组织对特困学生捐资助学、对困难青年做好帮扶工作。我省关工组织都把这项工作作为重点，纳入日程，会同有关部门，坚持年年抓，常抓不懈。据我省各市、地的不完全统计，2007年，由关工委牵线搭桥，得到捐资助学的贫困学生有211万人，共用钱物核计资金达4068万余元，有力地资助了特困生完成学业。
坚持开展“学科技、育新人、奔小康”活动，组织“五老”帮助家庭生活困难的青年劳动致富。据我省市、地统计，有5491名“五老”参加对青年农民帮扶工作，科技培训青年97万余人，经帮扶脱贫的有10万多人，其中9千多人成了科技致富户。三是真诚热心地做好帮教工作，挽救失足劣迹青少年，预防和减少青少年违法犯罪。我省关工组织都把这项工作，作为一项重要内容，纳入日程，本着教育、感化、挽救的方针，积极做好工作。配合社区、村屯、中小学校，对本辖区存有打架斗殴、小偷小摸、强行向他人索要财物、盗窃公物等严重劣迹行为的青少年进行排查，做到心中有数。建立帮教小组，发动“五老”采取一把钥匙开一把锁的办法，有针对性地进行关爱、教育和管理，预防和减少这些青少年走向违法犯罪道路。
目前，我省13个市地和农垦、森工两个系统关工组织已建立帮教小组6462个，有14731名“五老”参加帮教工作，经对10542名存有严重劣迹的青少年进行帮教工作，有8522名改过自新，占80%。牡丹江市东安区花园社区徐祥，8岁时父母双亡，无人照料，流浪街头，存有小拿小摸、盗窃等不良行为，社区关工委主任马丽坤把徐祥收留在自己家，经常关心和教育，后来将他送到孤儿院，组织6名“五老”组成帮教小组，继续对其进行帮教，还帮他盖了新房。现在徐祥已能独立生活。他十分感动地说：“没有关工委对我的关心教育，就没有我的今天，马阿姨就是我的亲生父母，我一定好好做人。”牡丹江市一中高三学生王伟家，因打架造成伤害，如果起诉就要被判刑，不能参加高考。后经东安区“五老”、“未成年人刑事案件社会调解员”薛桂兰、韩雅惠等走访调解，做被害人家属的工作，得到谅解，达成协议，检察院免予起诉，使其得以回校学习，去年考入了黑龙江大学。四是做好“两劳”服刑人员和单亲子女的关爱、教育、管理工作。据一些县区关工委调查显示：多数“两劳”服刑人员子女和父母离异或父母双亡的子女，在生活、学习上都遇到一些困难，有的悲观失望，丧失了进取心；有的辍学，中断了学业，无人管教，流浪街头；有的参与盗窃团伙，实施犯罪，影响社会安定等等。
据绥化市庆安县关工委调查。全县农村服刑人员子女有58名，单亲家庭子女362名，患病残疾学生49名，都程度不同的存有一些特殊困难。他们在县委、县政府领导的重视和支持下，逐乡镇、村屯登记造册，建立关爱帮教小组，采取“一帮一”、“两帮一”的方法，逐人落实帮教措施，一抓到底，不解决问题不撒手。丰收乡丰收村有一对孤儿，大的9岁、小的7岁，因父亲被其母所害，母亲被判刑入狱，两个孩子无依无靠。由于他们出生在畸形家庭，十分顽皮，亲属不敢收留。经市、县关工委先后7次协调，破例把他们哥俩寄托在乡敬老院。村关工组织发动“五老”为他俩做棉衣，买棉鞋。市县关工委的同志去监狱探望两个孩子的母亲，带回她对孩子勉励信。现在这两个孩子学习成绩优秀，都被评为“三好学生”。县、乡关工委和“五老”就是以这种真情实意，救助了36名孤儿和26名服刑人员的子女、43名患病的学生，受到党政领导的表扬和社会各界赞誉。
四、做好对青少年社会主义核心价值体系宣传教育，必须不断加强关工组织自身建设，适应新形势下对关心下一代工作的要求 用社会主义价值体系教育青少年，是一项系统工程、长期任务，必须统筹规划，有组织有计划的进行。从关心下一代工作的角度，当前应注意做好四个方面的工作。首先应加强基层关工组织建设，夯实基层工作基础。这是做好对青少年社会主义核心价值体系宣传教育的组织保证。从我省看主要是抓了“五好”社区、“六有”村屯建设，把基层关工组织建设抓好，使基层关工组织适应对青少年进行社会主义核心价值体系宣传教育的需要。其次应加强关工委成员和“五老”的学习和培训，不断提高对青少年进行社会主义核心价值体系教育的能力。
现在我们党提出要不断巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位，用发展着的马克思主义中国化的最新成果指导新的实践。要做到这点，就要求各级关工委领导班子成员学习中国特色社会主义理论体系、学习社会主义核心价值体系，不断提高理论水平和指导工作的能力。还应组织培训班，用社会主义核心价值体系的基本内容培训各级关工委领导成员和“五老”、“十大员”，使他们能够掌握社会主义核心价值体系的基本内容及其基本观点，用以指导做好对青少年的关心、教育和培养工作。再次应不断推进学校、家庭、社区（村屯）“三位一体”教育格局建设的巩固、发展和完善。加强协调、搭建平台，充分发挥学校、家庭、社区（村屯）“三位一体”教育格局在向青少年进行社会主义核心价值体系宣传教育的平台作用，应充分利用各种活动场所开展各种形式的宣传教育，培养青少年爱祖国、爱人民、爱中国特色社会主义的真情实感，取得社会主义核心价值体系宣传教育整体效果。
还应全面规划、精心组织。向青少年宣传社会主义核心价值体系是一项长期的战略任务。应结合实际制定进行社会主义核心价值体系宣传教育的近期和远期规划，逐步抓好宣传教育工作。应对青少年思想状况进行调查摸底，了解各时期青少年的现状和特点，使社会主义核心价值体系的宣传教育活动贴近实际、贴近生活、贴近青少年，有针对性地开展宣传教育，不断提高社会主义核心价值体系宣传教育活动的实效和质量。