家庭教育从“心”开始
 

文/郑　凡

       每当有的孩子在各种比赛中脱颖而出时；每当中考成绩发布，有孩子考入省市重点学校时；每当有高考生拿到名校录取通知书时；总会有家长感叹：我怎么没摊上这样的好孩子？其实，孩子没有不好，只有不同：性格不同，爱好不同，习惯不同。而智力条件没有大的差别，我们不禁要问：子女教育到底在竞争什么？

       孩子小时候好像一棵棵小树苗，随着孩子接受的教育不同，长大后，有的树苗长成了参天大树，有的便成了枯萎的树枝，分析其原因，不难得知，树叶的茂盛靠的是社会教育，树干的强壮靠的是学校教育，而树根的坚实靠的是家庭教育，家庭教育是孩子成长的根基。
       北京大学社会调查研究中心研究结果表明，造成孩子的差异性很大的主要因素是学习能力和家庭教育的不同。一项有说服力的调查：北京一项按家庭教育水平好、中、差划分进行的调查。调查对象：680名初中、小学生的家庭。调查内容：在校表现与家庭教育水平之间关系。结果发现：教育水平很好的，优等生占95％，基本没有后进生；教育水平不当的，后进生高达85％，几乎没有优等生；教育水平一般的，中等生占2/3，有15％左右为后进生。
由此看来，家庭是孩子成长的最重要场所，父母是孩子首任及终生影响最大的教师，父母的综合素质高，孩子的成长就会顺利。所以，父母要有正确的家庭生活和家庭教育观念，有科学的教育方法和技能，不但给孩子物质、精神、健康、人格、好环境，还要有科学的教育理念、教育方法，和孩子共同成长。
       著名的台湾管理学博士余世维说：我一直有一个想法，开一个教育父母的“补习班”，在电视台上开，因为现在最急迫需要提高的并不是孩子，而是千千万万的家长。
       当前教育的现状是，孩子累，家长累，老师也累……许多孩子学习兴趣不浓，学习动力不足；普遍不做家务，不会理财；不能吃苦，不能受挫折；不懂尊重，不懂感恩，没有责任感，又没有健康的身体，长大后怎么生存？难以想象。
家长类型：1、高期望值型。据调查，现在的父母希望孩子读到博士学位占55%；父母要求孩子考试成绩要在前15名占83.6%。2、失望型。这样的家长付出较多，给孩子大量补课，看管较多，但效果并不好。3、执着型——观念陈旧，这样的家长比较固执，按照传统的教育理念和方法教育现代的孩子，认为是孩子有问题，自己的教育没问题，因为自己的父母就是这样教育子女的。4、严厉型—这样的父母现在不多，就是用打骂，责怪、训斥的负向方法进行教育。
孩子类型：依赖型——生活不自立，主要是家长溺爱造成。厌学型——家长期望值很高，但教育方法不当造成的。反复型——这样的孩子主要是父母教育方法不一致，因此孩子处在不稳定状态。自卑型——这样的孩子缺乏自信心，一般主要来自于单亲家庭。
      提示家长：孩子不喜欢听的唠叨语。
       1、你怎么这样呢？我怎么养你这么个孩子呢？2、你这孩子真不像我，像你那个……3、住嘴！你怎么总不听我话呢？4、你没长耳朵啊，我说多少遍了！5、我是管不了你了，你爱咋的就咋的！6、这次考试如果能考好成绩，我就给你买……

       如何做现代好家长？

       家长在孩子成长中的角色要不断转换。孩子6岁之前家长是孩子习惯的培养者和生活照顾者；孩子6-12岁，家长是孩子习惯养成的规范者；孩子12-18岁，家长是孩子价值观、人生观的引领者；孩子18岁之后，家长是孩子的精神导师。

       新时代的子女教育不仅仅是分数教育，更是对孩子的赏识教育、自主教育、感恩教育、挫折教育、诚信教育、人格教育、理财教育、平凡教育、健康教育、职业教育等十项教育。这些方面都不是通过说教来完成的，教育的过程是影响和渗透的过程，“随风潜入夜，润物细无声”。家长要不断改变自己，科学教子，孩子才能健康成长，才能飞得更高！
（作者系哈尔滨市家长研究会会长）