让学生享用一生的班级文化
哈尔滨市阳明小学特别报道
阳明小学坐落在哈尔滨市道里区，它是一所有着五十多年历史的老校。阳明小学虽栉风沐雨，沧海桑田，却自强不息，筚路蓝缕，积淀了深厚的
学校文化。历史的车轮滚滚向前，学校文化也在与时俱进，不断创新。2006年1月，闫庚生校长来到阳明小学主持工作，3月便带领班子成员和全校教师一起思考和研讨，提出来“文化强校、彰显特色、阳光校园、和谐发展”的办学目标，并决定从“班级文化”建设的角度深化学校文化建设的办学思路，这在当时的课程改革中迈出了自己独特的一步。
六年来, 阳明小学通过“班级文化”建设实现了生命的自由生长，培育出了一批批德智体美劳全面发展的优秀学生。“劲松乐园”、“小蚁学堂”、“香梅园”、“快乐鸽屋”、“青荷轩”、“七色花坊”、“幽兰轩”、“文鼎轩”、“阳明柳岸”、“蜜蜂之家”、“琢玉坊”等充满个性的班级雅称色彩绚丽、形状各异地展示在各个教室的门上。其中 “香梅园”、“小蚁学堂”、“七色花坊”、“劲松乐园”的班级文化最具特色。
“香梅文化”涵育学生健康成长
在阳明小学，有一个温馨、和谐的大家庭——“香梅园”。47个小香梅和班主任王老师在班中营造浓厚的香梅文化，师生同心悟梅之韵，学梅之神，做梅之人。在“香梅园”教室的右侧墙壁悬挂着一幅雪梅图，它让学生时刻感受迎风傲雪的梅花坚强勇敢的精神。左侧墙壁悬挂的是主题为“梅花朵朵枝头绽”的评比台。班级里的每一个学生的每一步成长，都在这个评比台上体现，在一朵朵小梅花的激励下，学生们愉快地生活着、努力地学习着。“梅园”的后面是主题为“梅花香自苦寒来”的班级文化展板，其中包括梅花飘香、香梅许愿树、香梅荣誉等栏目。
现在香梅园中的每一个孩子在梅花文化的感染和鼓励下，从喜梅、爱梅到赏梅、学梅，不论是在学习上还是在活动中，都自觉地用小梅花的标来要求自己，愿“香梅文化”涵育着学生健康的成长，愿他们带着梅花坚强的品质在飘满梅香的道路走向成功！
从“蚂蚁之家”到“小蚁学堂”
“蚂蚁之家”的孩子们已经是初四的学生了，但在他们和杨晓军老师的心中，那些点点滴滴的往事却仿佛还是昨天。“蚂蚁之家”在2008年应该说是结束了，但他们师生间却始终无法说再见。他们至今依然还在通过“蚂蚁之家”QQ群、电话、短信告知彼此的近况。杨老师也经常潜水于“蚂蚁之家”的QQ群，当孩子们发牢骚的时候，就上线给他们个惊喜，引导他们如何与初中老师更好地相处，告诉他们要调节好自己的心态；当有学生因家庭原因在群里郁闷诉苦的时候，杨老师就“跳”出来与他聊天，教他怎样用自己的优势去化解家中的纠纷；当他们彼此之间有误会矛盾的时候，杨老师便会找机会帮他们含蓄地解决问题……
杨晓军老师回顾着“蚂蚁之家”的点点滴滴，也一点点耕耘着“小蚁学堂”的未来，也因为曾经的收获，对“小蚁学堂”的班级文化建设有了更多的憧憬和期待。
播种七色花，收获好习惯
“七色花坊”这个名字是阳明小学五年四班的班级雅称，班级吉祥物是“七色花”。
春天，“七色花坊”的学生用好习惯积分卡，换成花种，播种下心中的希望之花。夏天，“七色花坊”可热闹了，同学们都兴奋地围着窗台，欣赏着班级里的“小小生态园”。一棵黄豆成熟了，毛绒绒的豆荚渐渐长大，有的同学们惊奇地发现说：“原来毛豆就是黄豆呀！”秋风瑟瑟，同学们开始采摘果实，收集种子，制作标本。寒风萧萧，也没能阻止同学们实践的脚步。他们品尝着自己生的黄豆芽，开心地说着，笑着……同时，还种下一些耐寒的植物，让寒冷的冬天也能感受到绿意盎然。
在一系列的实践活动中，“七色花坊”的学生们经历着从种到收的过程，体会着生命的精彩和劳动的意义，把好习惯的种子播种在心中，为将来实现美好的人生打下了坚实的基础。
“劲松乐园”的32节班级文化课
四年一班的班级雅称是“劲松乐园”，班级吉祥物是“小青松”。“劲松乐园”里的学生们就像快乐的小松树在健康地成长。2009年，“劲松乐园”在班级文化课题组的指导下设立了32节班级文化课，32节课就是要指导帮助学生养成32个好习惯。学校每个月都有不同的教育活动，如九月份是守纪月，十月份是礼貌月，劲松乐园便按照学校提出的要求，先在班级中开展小型的评比活动，这种评比活动深受学生们喜欢。同时，乐园里的小青松都有自己的服务岗，他们在为同学服务的同时，改掉了自身的不足。这学期，劲松乐园开发了“敬老孝亲”课，小青松们坚持每天为父母做一件爱心事，记录一篇爱心故事，还组织了全校的“百善孝为先”主题升旗仪式。
随着班级文化的不断深入，小青松们更加成熟，更加懂事了。他们现在已经养成了守时、环保、勤俭、礼仪和自律等方面的好习惯，在坚持养成好习惯的过程中，更逐渐成长为了具有青松坚毅性格的人。
闫校长说：“班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着孩子们的行为。而班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教”。我们今天对学生的教育，就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学生离开老师也能自己教育自己。从这个意义上讲，也可以说，今天的教育是为了日后不教育。”
转自《家庭教育报》赵春鸣