弘扬子荣精神 打造德育品牌 提高育人效益
2012-06-11 黑龙江关心下一代网
作者： 来源： 编辑：管理员
教书育人
弘扬子荣精神 打造德育品牌 提高育人效益
海林市子荣小学是全国以英雄名字命名的百所学校之一，始建于1970年， 2009年6月迁入现址，现占地面积19550平方米，建筑面积9550平方米，有42个教学班，学生2220人，教职工130人。学校设有标准化计算机网络教室、计算机基础训练室、多功能教室、语音室、实验室、图书室、阅览室、美术教室、音乐教室、舞蹈室、综合实践活动室、心理咨询室、体育活动室等教学辅助室和配套设施。是一所整体布局合理，分区明确，设施设备较为充足，育人环境优美、师资力量雄厚的，融子荣精神和时代特色为一体的标准化小学。
几年来，学校关工委在校党支部的领导下，以创建子荣特色学校为目标，尝试探索独具特色的德育模式，以“用子荣精神育人”为统领，以造就合格人才为主线，夯实德育工作，努力把学校打造成为海林的特色品牌学校。
一、完善德育管理体系，保障德育工作顺利开展。
1、抓实队伍建设，彰显师德成果。
关工委配合学校紧扣《教师职业道德规范》，抓好师德师风建设。在教师中开展了以“树师德形象，展子荣风采”、“沿着英雄的足迹走”、“子荣精神”育人语录征集以及“我心中的子荣精神”讨论活动，并与学生同步开展了《弟子规》学习活动，“反邪教”警示教育活动等一系列主题教育活动。同时，制定了《子荣小学教师文明礼仪规范》、《教师一日常规》，教师人人签订师德承诺，自觉接受社会监督。在2010年度全国中小学校思想道德建设成果展评活动中我校的师德建设成果被评为一等奖。
2、重视阵地建设，完善工作网络。
实行校长总负责，分管校长具体负责，关工委参与学校德育处操作执行，少先队、家长委员会、家长学校等组织通力协作的德育管理机制，逐步建立起学校、社区、家庭三位一体的德育网络。运用“六块阵地”（学科渗透、班队会、升旗仪式、文化长廊、德育课程、校园广播），坚持“四个制度”（升旗制度、学生督导值日制度、教师值周制度、家访制度），充分发挥德育功能，坚持做好德育常规工作，形成了齐抓共管的合力。
3、密切家校联系，整合教育资源。
学校成立了家长委员会，关工委配合学校在家长中开展家庭教育问题征集活动，对其中比较突出的共性问题进行梳理并设计专题，与家长面对面地进行互动交流活动。深入开展家庭体验教育活动，倡导学生和家长一起践行《弟子规》，共同参与主题读书活动，号召“小手拉大手”，做文明市民，建绿色家园。
二、用子荣精神育人，开展红色主题教育。
以“学英雄，学做人”为学生主要培养模式。通过学英雄实践体验教育、红色主题教育、子荣塑形教育三大主线开展序列化活动，不断丰富新时期子荣精神的文化内涵。
1、开展爱国主义实践体验教育活动。充分挖掘学校内在德育资源，与杨子荣烈士陵园开展共建共育活动。如：参与纪念馆所承办的各级各类参观、祭奠等活动，带领学生参观纪念馆、祭扫烈士墓、听英雄事迹讲座、评选子荣形象少年等。
2、开展红色主题教育活动。将四月份定为“弘扬子荣精神”主题教育月，邀请关工委“红色故事”报告团来校讲座，开展以“学烈士、学英雄”为主题的读书、征文和演讲活动（如“沿着英雄的足迹走”、“跨越时空的对话”等），培养学校英雄走廊小解说员，讲英雄故事，背英雄歌谣，走英雄棋，评选杨子荣班、英雄小队等活动。培养学生坚强的意志力，顽强拼搏的精神，使学生成为坚强、勇敢、自信的人，使学校红色教育形式和内容由单纯的祭扫、瞻仰向请进来、走出去，与社区文化、校园文化相结合方向转变。
学校关工委围绕红色主题每学期组织开展了六项红色主题教育活动。即：新生入学第一课就是了解英雄杨子荣；每学期第一节队会主题就是“我是子荣人，我要学英雄”；每学期的第一次升旗仪式以“继承优良传统，弘扬子荣精神”为内容；每学期听一次爱国主义讲座；每学期看一部爱国主义宣教片；每学期学唱一首爱国主义歌曲。海林电视台曾多次对学校开展的红色主题教育活动进行报道，在迎接省双拥模范城检查中受到一致好评。
3、争星活动推进子荣塑形教育。
发挥星级班级评比板的激励作用，从纪律、卫生、文明礼仪、两操、日常管理五方面严格查评，每周评选出星级班级，学期末汇总，按照2:3:5的比例分别评选出五星、四星及三星级班级，助推班级加强管理，学生规范言行。号召学生踊跃参与“校园先锋星”评选活动，其参选内容为学习之星、进步之星、艺体之星等共十四类，将评选出的星级队员照片悬挂于走廊墙壁上，用“校园先锋星”的笑脸激励学生们努力进取，全面发展。争星活动的开展促动了全校师生“班班争五星、人人争明星”，形成了全校上下奋力进取、力争上游的竞争氛围，同时也增强了学生的集体荣誉感。
三、创新活动载体，增强德育工作的实效性
1、倡导学雷锋活动，力行《弟子规》。
在学校党支部领导下，关工委和团委、大队部大力倡导学雷锋活动，以班主任为推手，以班级为抓手，结合《弟子规》进校园活动，做到了：创新活动方式，采取灵活多样的方法学习《弟子规》，如：在每年的学雷锋活动月学习雷锋事迹、组织志愿者服务小队、结合诵读弟子规、吟唱孝亲歌、写学雷锋心得、制作主题手抄报等，通过指导学生学习-解析-导行，督促学生养成文明品行。学生的精神面貌有了改观，学校涌现出了像杨济伟、陆彤这样的海林市十佳少先队员和牡丹江市好习惯之星任晓彤。
2、扎实开展学校德育常规活动。
注重学生养成教育。把每年的三月和九月定为学校“行为规范教育月”，推广“学生一日常规”，对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，从学生站好队、行好礼和轻声慢步、右行礼让的基本行为要求抓起，逐步提高学生的文明素养。先后开展了文明礼仪童谣征集、礼仪诗歌课前吟诵、子荣形象少年评选、“做守校规，讲文明的子荣少年”征文评选等活动。另外，结合各学科教学，将文明行为的养成教育融合在日常的教育教学中，特别是充分发挥品德学科和校本课（《话说海林》）等德育课程资源引导学生的言行。
抓实学生实践体验活动。利用一些重大节假日或根据学校阶段德育现状开展主题实践体验活动，如：与子荣社区签订了“共建共育”协议，开展了“参与五城同创，争做文明学生”百名学生进社区系列活动。开学初的“净校美校”活动、“国旗，从我心中升起”主题教育活动、 “参与五城同创，争做文明学生”百名学生进社区实践活动、消防安全疏散演练活动、助残日“爱心传递”活动等，各具特色的实践体验活动增强了学生的主人翁意识，规范了言行，陶冶了情操。“创建绿色校园争做环保卫士”和“我是绿色小天使”植绿护绿少先队主题教育实践活动就取得了很好的实效，在校园里学生主动走甬路、吃零食的现象明显减少，操场卫生日渐整洁、课间校园内头戴小黄帽的环保小义工尽职维护学校的整洁。
四、开展“书香溢校园”活动。
以“读精品书，做文明人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，来激发学生的读书热情，营造校园读书氛围，促进优良学风和校风的发展。积极开展形式多样的创建活动：一是开放学校阅览室，组织开展主题读书月和“好书交流”活动，倡导学生和家长建立家庭图书角，为读书提供广阔的天地。二是重视学生的阅读积累。每生有读书笔记、阅读足迹卡、读书成长册等，实现与阅读对话。三是结合学校实际，开展形式多样的活动。如：经典美文诵读比赛、读书征文、读书演讲、手抄报比赛等，读书活动开展情况还被纳入“杨子荣班”和“子荣形象少年”的评比中，推进了读书活动的深入开展。2008年，我校学生路彤获省“中华魂”读书演讲活动二等奖。2009年，我校学生杨济伟作为我市小学的唯一代表参加牡丹江地区和全国大赛获奖。 2010年，我校学生张继中获全省读书状元，暑期到人民大会堂参加表彰会。2011年，我校学生袁梦又获全省读书活动一等奖的好成绩。学校也多次荣获读书活动先进集体和牡丹江市关心下一代工作先进集体荣誉称号。
五、抓实艺体、卫生工作，推进和谐校园的建设。
扎实开展师生文体活动，在师生中推广健身气功；组建了教师乐队和教师合唱团；积极探索社团活动的有效形式；认真落实学生艺术节的展演活动；坚持晨午检制度,做好传染病的预防宣传工作。
体育工作成绩显著。学校把体育运动作为打造红色品牌学校的一项重要内容。扎实学校大课间活动，以广播体操、自编操、走队列队形肯器械活动为内容，分季节精心安排；开展以“冰、雪”资源为载体的冬季体育教学、户外体育活动。举行学生速度滑冰比赛，开展雪地拔河、雪地跳大绳、雪地足球、雪地踢毽等冬季户外体育活动。学校连续两年在省市级速滑比赛中取得好成绩，并两次获得全省体育道德风尚奖，学校被评为黑龙江省“百万青少年上冰雪”活动先进学校。
六、丰厚校园文化，营造良好的育人氛围。
按照校园建设规划不断加强文化建设，努力营造良好的育人氛围，用具有英雄品格和时代精神的良好校园环境发挥育人功能。
学校以突出“红色品牌”为主旨，校园文化建设以红色为主基调，红色楼体，红色国旗台，红色校门墙，红色火山灰质跑道。在操场上立有侦查英雄杨子荣的汉白玉塑像，雕刻“越是艰险越向前”的子荣精神。将雕像周围建设成景观游园，并铺设了两张由教师自行设计的“英雄棋”大幅棋盘。另外，在操场上还建有6个活动场地，多彩、开阔的运动场地成为了学生快乐游戏、健康成长的天地，确保了阳光体育运动的有效开展。
楼廊文化主题鲜明。各楼层走廊文化分别为“林海大地”、“英雄子荣”、“幸福成长”和“童心飞扬”，每个班级门口都设置了“星级班级”评比版块。主楼梯的一侧墙壁展示的是记录新学校发展变化的纪实图片，另一侧贴挂的是评选出的校园先锋星。让学生在林海大地中了解海林，在英雄子荣的激励下刻苦学习，引导学生树立远大理想，养成良好的行为习惯。
几年来，在学校党支部领导下，关工委主动工作，学校德育工作取得了一些成绩。先后荣获省级标准化先进学校、先进家长学校、军警民共建共育学校，牡丹江市教育先进单位标兵、关心下一代工作先进集体、特色学校、文明单位标兵等多项殊荣。林芳等三位老师分别获得全国、省市读书活动优秀指导教师、家庭教育先进个人称号。
（海林市子荣小学关工委）