如何解救“闷型孩子”

近日，一位母亲在本报家长QQ群里留言：
　　《家庭教育报》的记者朋友您好，我儿子14岁了，上小学时一直都很活泼，爱说、爱笑、学习成绩也很好，可自从上了初中后就不爱说话了。在家还好，不说就不说，在学校里可不成啊，他的老师向我反映：每次老师提问，他总是要闷上半天，老师追问一句，他就回答一句。而且声音特别小，有时还需要老师走上前去才能听见。因此，班上很多同学都叫他“蚊子”。除此之外，他在其他公共场合也不愿意讲话，别人问他十句，他能回答一句就不错了。
　　我想问一下贵报的记者朋友，面对孩子的这种情况，我应该怎样做才能让孩子张开嘴爱说话呢？
一位想解决问题的母亲
分析孩子“无声”的原因
　　青春期的孩子由于身心的逐渐发展和成熟，常常感到自己“翅膀”硬了，在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前的一些良好本质，他们会陷入幻想的自大之中，容易看不起父母，甚至认为很多事情没有和家长商量的必要。
　　孩子自我封闭也是青春期的一种现象，这种行为属于孩子对内心的一种自我保护行为，也是一种反击他人干涉的行为，似乎在告诉别人“我不需要你们”。孩子之所以有这样的反应，是因为大人总想管住他们，连他们心里事都不放过，这不免让开始独立思考的孩子感到反感。但是，他们没有能力真正独立，只好选择不理睬他人的方式表示反抗。家长可以试着和孩子谈谈，比如问问孩子在学校与老师同学之间有没有矛盾，是不是遇到什么不开心的事或者困难，可以大胆地提出来，找出问题的关键。毕竟青春期的孩子在心里上是有变化的，需要家长指导他。
建立好的家庭氛围
　　像这种“闷型的孩子”，家长平时要多给孩子创造有利于发展的环境，让孩子多说话。
　　家长要做的就是多与他进行语言上的沟通，让孩子感到有话可说。不要一进家门就问孩子的学习情况，问完孩子的学习情况，然后就自己做自己的事情。要多找一些孩子感兴趣的话题或者孩子感兴趣的事来和孩子交流。另外，还有一点很重要，那就是让孩子大胆地说话。当孩子在说错话或做错事之后，家长不应该只是一个劲儿地加以指责，特别是刺激性的话，例如“连某某某都不如”、“哑巴”之类的话来伤害他的自尊，这样只会让不爱说话的孩子变得更加退缩，就连爱说话的孩子也会从此变得更加保守。
给孩子锻炼自己的机会
　　针对这样的孩子，家长更应该自我反思，对孩子要多些尊重与理解，不能用成人的思维去衡量一个孩子。有一位家长在群里说到：“我儿子曾经有一个阶段也是这样，见了熟悉的人也不知道叫人，在家里说话还不少，在外面就是不说。当时我也很着急，打过也骂过，都不管用。后来我改变了办法，多鼓励，多表扬让他尽量独自去做事情，与陌生人接触，并且与老师进行沟通。他的老师也总给他机会让他表现自己、锻炼自己。现在孩子进步很大，见了熟人也能打招呼了，说话的声音也大了。”
　　通过这个孩子的成长可以看出，家长要多给孩子锻炼的机会，除了鼓励孩子自由表达之外，还要告诉孩子与人沟通是一种必要的生存方式。再有就是多带孩子出去走走，多参加一些集体的活动，给孩子创造沟通和交朋友的条件，这些都是锻炼孩子的好机会。
家庭教育报 供稿