为孩子捧出赤诚的心
——记穆棱林业局第二小学教师李慧
文/冬 青
在2012年2月省关工委表彰的关爱标兵中，有一位年轻的“80后”，她就是森工总局穆棱林业局第二小学教师、31岁的李慧。
李慧出生于1980年，1999年，19岁的她从牡丹江林业师范毕业，活泼热情的她回到家乡牛心山经营所子弟小学教学。但面前的一切令她吃惊：坐落在大山深处的偏远学校，低矮破旧的校舍，一件像样的教学设备没有，学生水平参差不齐，一些学生对外界的事一无所知……
面对这些，李慧没有灰心，她要通过努力改变这一切。她教的这个班有十五六个水平各异的学生，学生们学习兴趣很淡漠。为了调动学生的学习兴趣，在学校教学资金匮乏的情况下，她每月从270元的微薄工资中抽出相当一部分，自费去牡丹江，自费购买做幻灯片的材料，买孩子阅读的书和心理学教材……仅是往返车费，一次就要花掉五六十元。为此，她个人的生活十分俭朴，正是好穿戴的年龄，一年却难得买一件新衣服。
李慧利用课余时间自做幻灯片，即把书上的彩图，用毛笔一笔一笔画到胶片上，做成透明胶片，这是个细活儿，稍不注意就会透过来，又得重做。不知熬过了多少个不眠之夜，不知经历了多少次失败，李慧终于做成功了！幻灯片在课堂上一放，引来孩子们阵阵笑声，生动形象、活泼的教学形式激发了他们的学习热情，孩子们由不爱学变得爱学了。她把适合孩子阅读的书送给他们，孤陋寡闻的学生“全知天下事了”，个个争当“小博士”。
2000年，李慧在教学前班时，发现有些学生拼音基础较差，发音不准，这可把她急坏了，周六和周日，她就把那些拼音不过关的学生领回家，一遍遍地练习发音，而她的父母。则负责给孩子们当“伙头军”，端上热气腾腾的饭菜。这样坚持了多天，直到孩子们拼音完全通过为止。
为了教好心爱的孩子们，李慧认真钻研、虚心求教，她挖掘教材精华，创新教学方法。课堂上，她把枯燥的知识转变为有趣的游戏，变滔滔不绝的讲述为有趣的提问，让学生们以主人的姿态，积极参与到教学活动中，变被动接受为主动获取，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。人们评价说，李慧的每一节课都是精心设计，生动有趣。她的教学结构严谨科学，提问巧妙恰当，收到了显著的效果。
李慧一心扑在事业上。2009年，学校实施教学改革，韵语教材和教科版教材同时进行，校领导把这沉重的担子教给了她。李慧在学生中推广快速阅读，通过押韵的儿歌，激发学生的阅读兴趣。一首儿歌20个字，一天可以让孩子从中识记十五六个生字。孩子们在她的悉心指导下，显露聪明才智，受到林区领导和家长的赞扬。
作为新一年的班主任，为了能精心照顾那些刚入学的孩子，她心一横，硬是把自己刚满5周岁、没上几天幼儿园的女儿领到了自己班上。这样她就省去了早晚接送孩子的时间，会更好地照顾班里的学生。课堂上，她无暇顾及女儿，回家后既要批改作业又要备课，更很少有时间辅导女儿。几年来，她女儿的成绩一直平平。曾有人对她说：“你别光忙着种别人的‘地’，却荒了自己的‘田’！”对此，她也只是淡然一笑，说：“家长把孩子送到学校，就是对我们最大的信任，我就要用心去教，尽最大努力让家长放心，决不能辜负家长的期望。”自然，在把班上孩子教好后，李慧才松口气，顾一顾自己的女儿，现在女儿也在赶超先进。
李慧对学生的关心和爱无处不在。天气变幻，她会叮嘱孩子增减衣物；放学时她会叮嘱学生注意安全。学生没吃早饭，她马上掏钱给他们买早餐。学生年龄小，尿了裤子，她就拿来自己女儿的衣服给他们换上，并把脏衣服洗得干干净净。六一儿童节，单亲孩子武嘉兴的家长没来，她就买上一大包好吃的送给他，并塞给他10元钱，说：“天气热，买几根冰淇淋，别热坏了。”
2004年，林业局集中办学，全局100多个小学老师参加考试，录取前六名，李慧以总分第一名的成绩考入第三中学小学部。这是一所寄宿制学校，家长不在身边，她就像妈妈一样照顾住宿生。教给他们生活常识，帮助他们整理、清洗衣物，为他们缝缝补补。经常从家里做些好吃的带给孩子们。每到周末，她就把有些学生接到自己家里，包饺子、炒菜……变着花样的为学生增加营养，让他们感受到家的温暖。
李美玲是一个令老师头疼的学生。她父母离异，长年住校，性格叛逆，经常与同学打架，不仅不爱学习，还留过两次级。李慧经常找她谈心，真可谓苦口婆心，但是思想工作根本就没有任何效果。她依然我行我素，不把老师放在眼里。一天中午，李美玲从双杠上掉下来，扭伤了脚，正在宿舍哭呢。只见李慧飞奔而至，在学生的帮助下拦了一辆出租车把她送到了医院。到了医院，李慧背她上楼，当把李美玲背到三楼的医生办公室时，李慧已大汗淋漓，瘫坐在椅子上。经过医生的治疗后，李慧直接把李美玲接回了家。每天按时为她换药，给她补习功课。在她精心的照顾下，李美玲康复得很快。病好后，她与之前判若两人。性格开朗了许多，上课认真听讲，下课抢着为班级做事。在李慧劝导和帮助下，她的学习成绩迅速上升。她跟同学们说：“李慧老师比我妈妈对我还好，真想叫她一声‘妈妈’！”
李慧对学生的爱是始终如一的，是发自内心的。她在林业局第二小学教二年级时，班上有一个降级生阚宝金，多动症较严重，上课不停地搞小动作，语文和算术成绩才二三十分，不用说，这是个让人头疼的“淘气包子”。阚宝金到这个班后，李慧进行“全面救治”，把他放在第一排，便于随时随地监督，经常用眼神示意他注意听课，李慧经常在课间给他补课，有时会领到家里来补课，一个学期之后，阚宝金的语文和数学成绩都达到了60分以上。他每天特地早早来到学校，在教学楼门口等着，为的是给李慧老师开一下门，同时向老师敬礼和问好。他说：“我这样做，就是想表达对李老师的感激之情。”
为了调动孩子们的积极性，李慧常常从自己有限的工资中拿钱给孩子们买奖品，各项作业、平时表现好的学生都会得到一些学生喜欢的奖品，学生在校表现好都可以获得相应点数的“奖卡”（她自己用卡片做的），累计“奖卡”可以换取相应点数的礼品。
为活跃班级气氛，李慧常利用班会时间搞点“脑筋急转弯”等活动，而这些奖品，又无一不是从她的工资中挤出……
平时一有时间，李慧就要钻入自己的“电脑世界”学习，从刚参加工作，她就意识到电脑是做好工作之必需，她拜内行者为师，加之勤奋钻研，她学会了办公软件的应用，为孩子们放幻灯片时，就用上了她掌握的电脑知识。在网络上，她通过远程教育学习教育学，掌握当今那些最先进的教学方法和方式，用来提高自己。她还参加了朗读特长班，为的是在课堂上课文朗读更出色，更好地感染和启发孩子们……
2003年，李慧被评为林业局优秀教师；2009年在森工系统中小学教学能手评选活动中，被评为语文学科教学能手标兵；2011年被省教育厅实验领导小组办公室评为优秀教师。
如今，李慧老师正豪情满怀，要为孩子们奉献更多的智慧，更多的赤诚……