从“三化”入手 搞好“中国梦”主题教育
2013-10-21 黑龙江关心下一代网
作者： 来源： 编辑：管理员
从“三化”入手 搞好“中国梦”主题教育
高占臣 王文涛
在学生中开展“中国梦”主题教育是深入贯彻党的十八大精神的必然要求，是立德树人的现实需要，是激励学生以圆梦而努力的精神食粮。那么，如何在学生中深入开展好“中国梦”这一主题教育，并取得良好的效果，本文认为应当从 “三化”做起：
一、深化教育，讲清3个问题
深化教育，就是要把主题讲清讲透，入心入脑。向学生进行“中国梦”主题教育中，首要的的环节与核心的问题就是使学生对“中国梦”在理论和实践上认知、认同、认行（践行），深刻理解“中国梦”的实质、“中国梦”与个人梦的关系，进而自觉地投身于“中国梦”的伟大实践之中。通过“五老”宣讲、教师讲解、学生演讲等相互结合，至少弄清以下几个问题：
一是讲清“中国梦”的深刻内涵。就是让学生理解什么是“中国梦”。“中国梦”的提出有着深厚的历史渊源和广泛的现实基础，它不仅是对中华民族五千年优秀文明的继承，也是对近代中华民族发展历程的深刻总结，更是对新中国成立以来，特别是改革开放30多年来伟大实践的高度凝练。它承载着历史厚重，体现着时代特征。2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参加《复兴之路》展览时首次提出了“中国梦，他指出，实现中华民族伟大复兴，那就是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们现在比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都有信心、都有能力实现这个目标。2013年3月17日，习近平在十二届全国人大一次会议闭幕式上的讲话中，再次阐述了“中国梦”，他指出，实现全面建成小康社会，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。由此可见，“中国梦”的内涵，概括地说就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
二是“中国梦”与个人的关系。就是让学生知道“中国梦”就是民族的梦、国家的梦、个人的梦，归根结底是人民的梦。中国梦”反映了全国各族人民意愿和期盼，与人民群众的切身利益息息相关。实现“中国梦”会让人民有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗服务、更舒适的居住条件、更优美的环境；孩子们能成长的更好、工作的更好、生活得更好。习近平总书记说，生活在我们伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起生长与进步的机会。
三是如何践行“中国梦”。就是让学生明白自己如何为实现“中国梦”做贡献，为实现自己的梦想而努力。“中国梦”是美丽的梦，幸福的梦，是与个人的梦紧紧联系在一起的梦。它折射出每个中国人不懈追求的美好愿望，体现出中华民族持久而强大的向心力和凝聚力。要实现“中国梦”，必须靠全国各族人民的共同努力奋斗。作为青少年学生则要胸怀大志，把自己的梦与国家的梦紧紧联系在一起，立志成才，为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习，在践行“中国梦”的实践中实现自己的梦，在实现自己梦的过程中为践行“中国梦”做出贡献。
二、活化活动，搞好4个融入
活化活动，就是要把教育活动搞活，易于学生接受。要使“中国梦”的主题教育在学生中不断地深入，就要根据学校、学生的实际和特点，在开展的教育和一些活动中，把“中国梦”的教育融入其中。
一是把“中国梦”融入德育教学。认真组织好立德树人教育，让“中国梦”进政治理论教材，进学校课堂，进学生头脑。利用好课堂教学的平台，发挥课堂的阵地作用，使中国梦教育在入学生课堂的同时，能够入学生的头脑和心里。在教学中，要结合政治理论、国情状况、中华历史文化等内容有机渗透“中国梦”教育，将“中国梦”融入德育教学，融入文化素质教育，融入文体教育之中，让学生个在潜移默化中深刻理解“中国梦”的实质，真正领会到个人的前途命运都是与国家和民族的利益联系在一起的，进而增强学生的使命感，激励学生从现在做起，从自身做起，爱学习、爱劳动、爱祖国。
二是把“中国梦”融入校园文化。依托校园文化活动载体，组织开展丰富多彩的以“中国梦”为主题的校园文化活动。充分利用校园网、校园板报墙报、宣传橱窗等载体，开设“中国梦”宣传栏，广泛宣传中国梦。将“中国梦”教育融入形式多样的课外活动中，如开展征文比赛、演讲比赛、主题团班会、文艺展演、“我的中国梦”主题队日活动、“争做精神富有的当代青少年”主题团日活动、“微博共话中国梦”等活动。通过开展适应校园文化特点，贴近学生实际，深受学生喜爱的一些校园文化活动，使“中国梦”主题教育形象化、生动化、具体化，进而引导学生自觉地把个人梦想和“中国梦”融入一体，激励学生更自觉地学好文化，提升为实现“中国梦”做贡献的本领。
三是把“中国梦”融入社会实践。社会实践活动为学生的全面发展提供了平台，开展“中国梦”主题教育，也需要利用社会实践这一平台。因此在学生中开展“中国梦”主题教育，应该利用好教育基地、实践基地、校外活动场所等社会实践平台，扎实开展形式多样的“中国梦”主题教育和社会实践活动。如践行雷锋精神、践行中华传统美德、感恩教育以及 “我为实现‘中国梦’做贡献”等实践活动，通过这些教育和社会实践，帮助学生从理论和实践的结合上加深对中国梦的认识，进而把对“中国梦”的践行由认识落到具体行动上。
四是把“中国梦”融入优先活动。要把开展“中国梦”主题教育活动融入学校在学生中开展的优先活动之中。优先活动要体现“中国梦”的主题内容，“中国梦”主题教育要促进优先活动的开展，两者相互促进，相互益彰。在学生中开展“中国梦”主题教育，要重视培养、树立学生中的先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，形成为实现“中国梦”团结奋进的强大的正能量。
三、优化效果，做到3个坚持
优化效果，就是要突出教育的最佳效果，求得更好的成效。在学生中开展“中国梦”主题教育，就是要使广大学生深刻领会实现“中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与“中国梦”紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。因此，在开展“中国梦”主题教育中，要做到3个坚持。
一是在指导思想上坚持“中国梦”教育与培育德智体美的学生相结合。开展“中国梦”主题教育，要坚持以人为本，全面发展的理念，坚持与培育德智体美全面发展的学生相结合，用中国梦启发、鼓舞、激励先进或后进的学生共同提高，共同努力，立志做一名德智体美全面发展的学生，为实现自己的梦、国家的梦而努力。
二是在开展活动上坚持“中国梦”教育与其他教育活动相结合。开展“中国梦”主题教育，要与一系列政治、思想、道德教育活动紧密结合，如，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；进行“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”，不断提高思想政治素质；进行革命传统、感恩、法制教育，不断道德水平等。坚持“中国梦”教育与其他教育活动相互渗透，相互促进，共结丰富之果。
三是在活动的开展上坚持抓好当前教育和长远教育相结合。实现伟大的“中国梦”是一定时期的一项宏伟的浩大的工程，它不是一蹴而就的。对学生开展“中国梦”教育也不是一时一事的，是今后一个时期的一项重要任务。因此，要抓好当前不放松，坚持长远不懈怠，步步深入，持之以恒，一抓到底。
（依安县关心下一代工作委员会）