为留守儿童构筑“六、四、三”关爱工程
2013-11-11 黑龙江关心下一代网
作者： 来源： 编辑：管理员
为留守儿童构筑“六、四、三”关爱工程
近年来,尖山农场关工委坚持把关爱留守儿童作为关心下一代工作的重点,为这些孩子构筑爱心家园,温暖着他们幼小的心灵，农场关工委为留守儿童构筑“6、4、3”工程。
“6”是采取六大措施加强对留守学生的关爱：一是成立组织领导机构，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理；二是建立留守儿童档案和家访制度；三是真情关爱，做到学习上优先辅导、生活上优先照顾、家访优先安排；四是继续实施“五老”结对帮扶；五是关工委和学校定期开展人文关爱活动；六是注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，积极做好心理疏导。
“4”是组织建立四个网络，以父母、亲属为主体的家庭监护网络,以学校为主体的管理网络、以学校老师为主体的帮教网络、以“五老”志愿者与留守儿童结对的帮扶网络。
“3”是搭建三个平台，以学校为主阵地，努力构建留守儿童关爱平台。学校是教育的主阵地，也是孩子学习、生活的主阵地，为了充分发挥主阵地作用，学校加强组织领导，全面落实责任，通过多项举措，让留守儿童得到更多关爱，促进他们健康成长。在日常教学中，对留守儿童的学习与生活一直常抓不懈，为了确保留守儿童的节假日不存在管理上的空白，学校制定了节假日辅导计划，定期对留守儿童的学习和生活进行辅导，充实节假日生活，不仅提升了留守儿童的综合素养，激发了学习兴趣，达到更好教育目的。
以家访为平台，加强家校沟通交流，调查留守儿童的食宿条件和生活状况。通过家访，认真摸清留守儿童生活状况，摸清他们节假日的学习情况，摸清家长及托付人的联系方式和文化素养。同时，各还利用家访的机会，与留守儿童的监护人进行沟通交流，要求将留守儿童的情况及时告知他们的父母，家访结束后，各学校还详细填写了留守儿童记录表，及时做好跟踪，与家长沟通交流，构建家校合作平台，共同关爱孩子成长与发展。
以假日活动基地为平台，开展各种关爱活动，保证留守儿童能够和其他孩子一样快乐成长，在做好心理、生理健康辅导的同时，还开展系列关爱活动，以“六一”等节日为契机，组织留守儿童开展“圆梦”体验行动，留守儿童实地观看能体现家乡面貌变化的重点工程和项目，到场科技园区、双老活动中心和科技馆施工现场了解农场新建工程，观看建筑工人的劳动场面，激发了孩子们热爱家乡、热爱祖国、热爱父母的感情，开展留守儿童慰问捐助活动，为留守儿童发放书籍、学习用品等，促进孩子们健康快乐成长，为鼓励他们多读书、读好书，为留守儿童赠送爱心图书室借阅卡，鼓励他们在读书过程中增长知识、开阔视野。号召留守儿童参加假期双阳红剪纸培训班，让留守儿童度过一个丰富而又特别的暑假生活。
（尖山农场关工委）