深入学习贯彻党的十八大精神 在青少年中扎实推进社会主义核心价值观教育
2014-01-24 黑龙江关心下一代网
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深入学习贯彻党的十八大精神
在青少年中扎实推进社会主义核心价值观教育
杜良凤
党的十八大报告从建设社会主义文化强国的战略高度，深刻论述了社会主义核心价值体系建设的重要意义与战略要求：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这些论述，分别从国家形态、社会关系、个人道德三个层面，明确了社会主义核心价值观的具体内涵，当前社会人们精神生活共同的行为准则和价值标准。清晰表达了中国共产党人对社会主义核心价值体系的理论探索新成果，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉，同时也提出了积极培育社会主义核心价值观这一在新的起点上深入推进社会主义核心价值体系建设的新课题。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，最鲜明、最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性。积极培育社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的核心工程，是更好构筑中华民族精神家园的客观要求，是更强奏响当代中国发展进步主旋律的重要举措，也是进一步提升国家文化软实力的战略支点。当前，积极培育社会主义核心价值观，就是要通过深度的理论开掘，让社会主义核心价值观更加完备成熟地昭明于世；就是要通过丰富细致的教育引导，让社会主义核心价值观春风化雨般地润人心田；就是要通过广泛深入的践履实行，让社会主义核心价值观充分发挥中国特色社会主义建设精神引擎的巨大作用。这三个方面，共同构成为积极培育社会主义核心价值观这一战略部署在当前阶段的基本蕴含。不断推动理论研究的深化、充分调动最广泛的主体力量、有效强化制度支撑、精细构建方式方法等，是落实积极培育社会主义核心价值观这一战略部署的重要着力点。
社会主义核心价值观的养成是主体在外界因素的影响下,通过实践活动，将社会要求的道德规范、价值观念内化为思想品德意识，并在内部精神力量的支配下将其外化为思想品德行为，反复实践，从而形成良好行为习惯的过程。教育和引导广大青少年牢固树立社会主义核心价值体系，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装青少年，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚，是贯彻落实党的十八大精神，进一步加强青少年思想道德建设的一个重要举措。只有加强对青少年的社会主义核心价值观的养成培养，根据青少年的思想行为特点晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，才能保证社会主义核心价值体系教育的实效。
晓之以理，提高青少年对社会主义核心价值体系的认知
对青少年的社会主义核心价值体系的教育，首先要解决青少年的道德认知问题。当代青少年是在改革开放的历史条件下成长起来的新一代，他们思想比较开放，自主自信，独立意识强，这些都是将来担负祖国建设和民族振兴重任不可或缺的优秀品质。教育引导青少年牢固树立社会主义核心价值体系,必将有利于青少年主流意识形态的发展壮大，在多元中树立主导，在多样中谋求共识，才能减少思想冲突，增进社会认同，有利于促进青少年的健康成长。
“教育之功，贵在引导”。要解决青少年的道德认知问题，一个重要的途径就是教育引导。根据青少年接受思想教育的特点，开展社会社会主义核心价值体系教育主题活动，用满足青少年不同需求的内容，喜闻乐见的形式和参与互动的方法对青少年进行社会主义核心价值体系教育，增强了青少年的道德意识、爱国意识。
动之以情，培养青少年对社会主义核心价值体系的情感
青少年的道德观往往带有情感色彩。青少年的情感体验比较强烈，自尊好胜,自控能力较弱,道德认识不够深刻、稳定，道德判断、道德信念、道德行为常常容易受情绪、情感左右。对青少年进行社会主义核心价值体系教育，必须重视情感因素的作用。借助于情感因素，帮助青少年形成对社会主义核心价值体系坚定的、稳固的信念。道德信念一经形成，就会促使青少年坚定不移地践行社会主义核心价值体系。
把情感因素融会、贯通于教育之中，以情感人，以情服人。这就好比理水，先得疏通河道，理清水文，才能融汇百川，成就江河之势。培养青少年的社会主义核心价值体系，必须以情培养青少年的荣辱情感、责任情感。从心理层次上来说，就是培养青少年的“仁爱心、责任心、同情心、羞耻心”。仁爱心就是要有一颗爱人之心，爱人之心是养成良好道德行为不可或缺的思想基础。责任心就是对国家、社会、家庭承担一份责任。是形成社会主义核心价值体系的心理基础。同情心即当别人遇到困难，受到挫折，遭遇不幸时，自己能够主动去安慰他、帮助他的心情。它是产生良好道德行为的重要心理和思想基础。羞耻心就是当自己思想、行为中发生了不符合道德规范的事情时，心里有一种不安、内疚，这对于青少年的道德形成很重要。针对“四心”的培养，需要在青少年中开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育读书活动，“我为实现中国梦做贡献”活动。在这些活动中，通过征文、演讲大赛，举办书画、摄影展览和社会实践活动，在青少年中弘扬民族精神，增强民族自豪感，激发奋发有力的拼搏精神，展示青少年的艺术风采，提高了青少年的自信心。同时，应开展“中华美德颂”主题教育读书活动和感恩月教育活动，在广大青少年中大力弘扬中华传统美德，提高思想道德素质。通过各种对青少年行之有效的学习教育活动，使青少年了解、牢记、信奉社会主义核心价值体系。
导之以行，引导青少年在社会主义核心价值体系的运用上知行统一
社会主义核心价值体系教育，重要的是教育青少年克服在德育方面存在的知行分离现象，经过一个行为反复训练的过程，把道德养成转化为行为习惯。社会主义核心价值体系从弘扬到树立是一个渐进的过程，要坚持知行统一、教育和实践相结合，引导青少年从自身做起，从点滴做起，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，进一步引导青少年坚定理想信念。
为了使社会主义核心价值体系在青少年中入脑、入心，要充分运用“五老”的政治优势，组织动员他们在传播党的优良作风、弘扬民族精神，教育引导青少年牢固树立社会主义核心价值体系方面发挥重要作用；充分运用“五老”的经验优势，把社会主义核心价值体系教育寓于各类经常性工作之中，使青少年在丰富多彩的活动中接受教育，增长知识，坚定信念；充分运用“五老”的威望优势，以自己的道德情操和言行作风影响和凝聚青少年；充分运用“五老”的时空优势，及时掌握青少年的思想状况、解决青少年教育中的热点难点问题，以增强社会主义核心价值体系教育的针对性；充分运用“五老”的亲情优势，从政治上爱护青少年，从学习上帮助青少年，从生活上关心青少年，使社会主义核心价值体系易于让青少年感知认同。
持之以恒，建立社会主义核心价值体系教育的长效机制
社会主义核心价值观的养成，需要道德意志作保障。道德意志是个体按照一定道德规范来支配、调节自己行为的心理过程。由于青少年的知识经验还不够丰富，道德认识还欠深刻成熟，道德意志力较弱，道德信念还未确立，情感体验强烈易于冲动。因此，要切实把社会主义核心价值体系的宣传教育贯穿于青少年思想道德教育的全过程，不断磨炼青少年的道德意志，倡导求真务实的作风，发扬锲而不舍的精神，持之以恒，以求长效。
“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路,也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”习近平总书记的系列讲话精神是马克思主义中国化的最新理论成果，内涵丰富，真正把党的最新理论成果根植于青少年的脑海之中，转化为青少年的自觉行动，增强青少年的社会责任感和民族自豪感，坚持用共同理想团结青少年，坚持用以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育青少年，引导青少年自觉地把个人理想和信念融入到建设中国特色社会主义的伟大实践中。是我国思想道德领域的主旋律，也应成为青少年的精神支柱和价值取向。牡丹江市关工委广泛地组织青少年，通过开展中华民族五千年文明史和中国人民为祖国独立富强奋斗史的学习、讨论，让爱国主义、社会主义深入青少年的价值观念之中。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是引领社会风尚的一面旗帜。牡丹江市关工委注意引导青少年从我做起，从身边事做起，从点滴做起，努力把“八荣八耻”的要求转化为自觉行动，推动形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
牡丹江市各级关工组织在实际工作中，注意把加强教育与健全机制结合起来，用政策措施褒扬和激励先进，用规范手段引导和规范社会道德生活，使社会主义核心价值体系渗透到校园文明公约、学生守则等具体行为准则和各项管理制度中，形成了践行社会主义核心价值体系的长效机制。
（作者 牡丹江市关工委秘书长）