大教育从小处入手
2014-05-26 黑龙江关心下一代网
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大教育从小处入手
——庆安县关工委用“五抓”把核心价值观教育具体化
从今年新学期开始，庆安县关工委配合教育部门，坚持把核心价值观同中小学生日常生活紧密联系起来，通过抓细、抓小、抓实、抓养、抓久，积极营造价值观的生活情景和社会氛围，引导孩子走出抽象空泛的概念，进入日常行为之中，浸润孩子的“心灵土壤”，引领孩子的“精神罗盘”。
抓细。核心价值观是中学生的道德根基和行为准则，但许多孩子却觉得高深莫测，遥不可及。如何把教育搞实在，庆安关工委认为每个孩子都生活在一个具体环境，尽管日常接触的都是平平淡淡的琐碎小事，但这一切却对他们的道德形成产生至关重要的影响。只要我们从细处着眼，从细节入手，变成有血有肉的教育，很容易使核心价值观在孩子身心落地生根。为此，他们帮助教育部门和学校重新建立各种规章制度，完善学生守则，规范文明礼仪，并且力求目标细化、措施细密，要求细致，在抓细上做足文章。例如他们规定孩子上学时，在家走时要向家长告别，路上碰到熟人要打招呼，到校见到老师要敬礼；乘坐公交车要排队等候，先下后上、要给老人让座、不大声喧哗；走在路上要走人行横道线、过马路要看红绿灯，不随手扔垃圾，不停留在路中间说话。这些礼仪准则仔细讲解以后，还加以演练展示，增强孩子的认同感和归属感，并向孩子讲明白这些文明行为蕴含的是仁爱公德，自觉遵守就弘扬了社会公德，践行了核心价值观。由于融入了生活，又做了过细的工作，孩子就知道了怎么做，为什么这样做，慢慢树立起良好的道德操守。
抓小。核心价值观涵化于社会生活深处，闪现在典型人物身上。因此他们非常注重通过形象具体的宣传教育，使孩子深刻感受到，核心价值观离自己并不远，就在现实生活的一点一滴中，也在每个人的一言一行中。为此，他们派出大批五老进入学校，帮助和协调学校从具体行为入手，发掘那些坚守正道、敬业奉献、虔诚勤勉、孝老爱亲等典型人物的事迹，并绘成图片、制成光盘、编成故事，展示给孩子看，讲叙给孩子听。他们不仅讲雷锋、郭连义这些全国先进典型，而且还讲本校本班的先进典型，并通过演讲、座谈、交心等形式，让身边典型讲述为什么爱做这些小事好事。由于身边的典型看得见摸得着，与自己相随相伴，很容易入脑入心。真正使孩子从中领悟了，典型为什么会热衷于做好小事，这样做了会产生什么样的社会效应，自己应该如何向他们学习。通过这样教育，中小学生人人争着从小事做起，从自身做起，从现在做起，弘扬真善美，传播正能量。
抓实。他们非常注重巧借各种场合和时机，及时抓住一些生活场景和社会事件，把核心价值观搞得实实在在，让孩子具体感受到离自己不远而是很近，不是空的而是实的。春节期间央视开展了“家风是什么”的采访活动，关工委老同志立刻意识到这是对孩子进行价值观教育的极好契机。他们紧紧围绕“家风是什么”、“家风内容有些啥”，启动家风教育，一方面要求家长多向子女传授讲述自己好家风，一方面要求孩子采写家风，写好家风作文，有的班级还派出小记者团，深入一些五好家庭开展采访活动，写出120多篇反映家风的优秀作品。由于在教育中既注重求实，又注意提升，进一步深化了对核心价值观底蕴的认识，也收到了实实在在的效果。
抓养。核心价值观是一种熏陶感染，因此他们十分注重养成教育，他们既注重教育引导、典型引导；也注重时尚引导、思潮引导，并根据孩子的认知水平、思维习惯、兴趣爱好，通过喜闻乐见的活动形式，让孩子入耳入脑，融入心灵，促进道德养成。为推进社会公德、家庭美德、个人品德教育，他们引导孩子在社区看一看“社区有个雷锋班，谁有困难我就帮”；在学校学一学“雷锋小队在行动，我向同学伸把手”；在家庭比一比“争当孝亲敬老小雷锋，我把爱心献长辈”。通过看一看、学一学、比一比，这些有形有色、有据有数的养成实践活动，使核心价值观真正在孩子头脑中扎根，使之成为立德树人、又红又专的“成长剂”。
抓久。核心价值观的形成是个渐进过程，不可能一蹴而就。因此，庆安县关工委协调教育部门，根据核心价值观的传播规律，坚持有的放矢、循序渐进的不懈抓好。为此他们对学雷锋教育、感恩教育、主题读书教育等道德教育实践活动，进行统一整合，细化活动内容，确保每个月都有一项重要活动。同时他们还充分利用重要节庆日资源，充分发挥其传播核心价值观的独特优势，使教育常流水不断线。他们先后利用抗战胜利纪念日、改革开放纪念日、清明节、国庆节等开展革命传统教育和时代精神教育，弘扬主流价值观，传递社会正能量。同时他们还发挥“三位一体”教育格局的作用，努力做到学校、家庭、社区联动共育、齐抓共管，开展好核心价值观教育，并融入到“老少共乐、共建和谐”的活动中，经常组织孩子开展读书演讲、书法绘画、红歌演唱等比赛活动，传递积极人生追求和健康生活情趣，使孩子受到生动新颖的价值观教育。