中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养 。中华传统美德是中华文化的精粹，是每个中国人都应具备的基本伦理道德，是推进改革开放和社会主义现代化建设必不可少的重要精神力量。大力弘扬中华传统美德，特别是卓有成效地开展对青少年的中华传统美德教育，对于践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，具有十分重要的意义。
一、中华传统美德是建设社会主义和谐社会的基石
中国是一个有着五千年文化的文明古国，积累了五千年的治国方法、经验和智慧，这些宝贵的资源对于解决现代社会出现的种种弊端，仍然可以给出救治的良方。经历过两次世界大战的英国著名史学家、思想家、诺贝尔奖获得者汤恩比教授在《展望二十一世纪》一书中说道：“能够真正解决21世纪社会问题的，只有中国的传统文化。”1988年，75位诺贝尔奖获得者发出倡议，人类要在21世纪继续生存下去，避免混乱，必须恢复孔子道德。现在，一个学习弘扬中华传统文化的热潮正在全国乃至世界各地蓬勃兴起、方兴未艾。全世界已有300多所孔子学校，韩国等亚洲国家以及我国台湾、香港等地区更是传承中华文化的典范。在国内，一批仁人志士，怀着振兴中华民族的强烈愿望而四处奔忙，通过举办各种论坛、讲堂活动，宣传中华文化，特别是中国关工委组织的在亿万中小学生“中华魂”主题读书活动影响更是广泛，意义更加深远。弘扬中华传统文化的星星之火渐成燎原之势，必将催生一场中华传统文化理性的回归。 道德是人类文化的灵魂，是人类文明的重要标志，一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我们中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德。比如：敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想，等等。这些传统美德闪烁着的正是中华民族文化精神的无限光芒，是中华民族文化的生命基因。 但是从我们近几年调查情况看，青少年在传统文化方面存在不可忽视的缺陷，包括道德教育方面的不足，尤其是有些青少年对中华传统文化、传统美德了解甚少，知之不多，高智低能不是个别现象。生活条件改善了，年轻人对艰苦奋斗、勤俭为本、孝敬父母、尊敬师长、团结互助等做人的基本道德要求有的不那么自觉，对国家和社会的责任感、使命感也尚未完全树立起来。更有庸俗、低俗、媚俗，贪图吃喝玩乐和个人享受之风，使得社会主义荣辱观和价值观淡漠。“小皇帝”现象更是令人担忧。2012年伊春某区发生一起少年弑父、母刑事案件，主要原因父母是从小对孩子过分溺爱，使其积习成弊，直接原因是父母少给了每月的零花钱，竟至逆子残忍地杀害了双亲，在社会上引起强烈震动。该区关工委抓住这个案例组织开展了“怎样教育孩子？的大讨论，最后结论是：必须从小对孩子进行中华传统美德教育，使之养成良好道德行为。当今年轻人在成长过程中出现的一些问题有的还带有普遍性，必须高度重视，采取得力措施，有效加以解决。我们要走向中华民族伟大复兴之路需要一代代人的努力，未来是年轻人的，谁赢得青少年就赢得主动、赢得优势、赢得未来，而实现未来是需要有很强的道德能力的。现在我们进行道德教育和建设，不能不讲中华传统美德，离开了民族传统美德的道德建设，是丧失了“民族魂”、“民族根”，缺乏凝聚力的不完善的道德建设。所以说，弘扬传统美德教育是思想道德建设的重要组成部分，没有中华传统美德的基石，不可能建设有中国特色社会主义的和谐社会。
二、 中华传统美德教育重在躬行实践
开展中华传统美德教育的基本要求就是不断加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，引导人们从自身做起，从身边小事做起，向身边榜样学习，把《公民道德建设实施纲要》倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范，转化为自觉行动和行为习惯。我省制定的道德行为养成36条，很具体、很管用，要特别注意以此来规范青少年日常行为。要明确开展中华传统美德教育的基本内容。就是深入挖掘“忠”、“孝”、“诚”、“礼”的内涵，即“在岗尽忠、在家尽孝、待人以诚、处世以礼”。忠德教育要突出“忠于党、忠于人民、忠于事业，爱岗敬业、争创佳绩”的主题；孝德教育要突出“孝敬父母、关爱他人”的主题；诚德教育要突出“诚实守信、以诚待人”的主题；礼德教育要突出“讲礼重义、遵纪守法、感恩尽责、共创和谐”的主题。要明确开展中华传统美德教育的基本措施。就是躬行实践，有机结合。要突出重点，提倡人人学《弟子规》。《弟子规》是清朝康熙年间学者李毓秀所作，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该属恪守的守则与规范。中央党校资深教授任登第倡仪，大人小孩都学《弟子规》，中华传统美德教育应从娃娃抓起，借鉴外地经验做法，应在中小学生中开设《弟子规》、《三字经》等中华传统美德教育课，要求小学三年级以上学生熟记成诵《弟子规》，并能理解含义，活学活用。要引导青少年、幼儿以“学会感恩、实践孝行”教育为重点，坚持从小事做起，从平时做起，养成敬老、爱老的良好习惯。感恩父母养育、感恩师长培养、感恩同事支持、感恩组织关怀、感恩他人帮助、感恩大自然赐予。伊春市近几年深入开展中华传统美德教育，市委主管领导强调突出抓好中华传统美德教育，并到基层专项检查指导，推动工作发展。各级关工组织采取有效措施，运用好载体，2013年召开中华传统美德嘉荫现场会，总结经验，推广典型，取得了可喜的成就。全市涌现雷锋式好少年1211人、“新三好”学生3113人；未成年人零犯罪活动效果良好，21个县(市)区(局)实现未成年人零犯罪的，由2012年的10个变成2013年的15个，犯罪案件由2012年的31人，下降到2013年的12人。广大青少年理想信念和精神风貌发生了积极变化，立志成才、刻苦读书的多了，拥抱梦想、艰苦创业的多了，尊师敬亲、助人为乐、懂礼貌讲文明的多了，伊春市委、市政府对关心下一代工作在其中所做的贡献给予高度评价。
三、用中华传统美德释放的正能量，推动“我为实现中国梦做贡献”
中华传统美德与“中国梦”一脉相承，中华传统美德教育释放的正能量，可以是实现“中国梦”的动力源泉。按照省关工委统一部署，当前我省广大青少年正积极投入“我为实现中国梦做贡献”活动，今后继续推动向深广发展，要进一步领会“中国梦”的丰富内涵和精神实质。党的十八大以来，习近平总书记就“中国梦”发表了一系列重要讲话，引起了全国人民的热烈响应和衷心拥护。在国家博物馆参观《复兴之路》时，习近平总书记指出，“中国梦”就是实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想；在十二届全国人大一次会议上，习近平总书记当选国家主席后又讲到，实现“中国梦”必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。“中国梦”进一步明确了国家和民族的前进方向，阐明了中华民族、我们的国家、我们的人民到底要“到什么地方去”这个重大问题；“中国梦”是对中华民族自尊心和自信心的极大增强，使中国人对实现中华民族伟大复兴这个目标充满了信心；“中国梦”唱响了时代主旋律，必将汇聚起全体中华儿女的巨大力量，感召着全体中国人民团结奋斗。关工组织要引导好青少年自觉参与“我为实现中国梦做贡献”主题教育实践活动，要将“中国梦”主题教育活动融入培育和践行社会主义核心价值观之中，搞好结合，相互促进，落实好习近平总书记对开展“中国梦”宣传教育做出的“讲好故事，事半功倍”的批示，努力推出一批形式多样、情节生动、事迹感人、语言精彩、结构完整、感染力强的好故事，大力传播推广，促进“中国梦”和培育践行社会主义核心价值观教育向深广发展。坚持学以致用，在践行上下功夫，同时，在中小学生中继续开展好“我为实现中国梦做贡献，争当新三好学生”活动。坚定不移听党话、跟党走。立志为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
(伊春市关工委副秘书长 柳宪权)