参与社会治理活动中，全局各级关工委把社区(管理区)的工作资源进行整合，把资源由“点”变线，由分到合，让社区(管理区)的人文教育资源、文化教育资源、科技教育资源、法治教育资源得到充分释放。

　　1、以假期工程为载体，整合好社区(管理区)关工工作的四个资源。嫩北农场关工委在实践中摸索总结了“平时抓学校、假期抓社区(管理区)，全年抓互动”的全时段开展关心下一代工作的时效法。农场关工委以时为令，坚持学校、社区(管理区)两手抓不分家，并以假期工程为载体，以道德大讲堂为载体整合思想道德资源；以图书室和“双阳红”书画室为载体，整合文化教育资源；以家长学校和文明家庭创建为载体，整合法治教育资源；以社会实践活动为载体，整合科技资源，使四源齐给力，为假期工程活动开展提供了充足的动力源。

　　2、以老少同乐为载体，整合好社区(管理区)关工工作四个资源。尖山农场关工委以老少同乐为载体，让“五老”讲“两史”，让青少年学生访“五老”，老少牵手传承北大荒精神，整合思想道德教育资源；以老少同读、老少同演(广场文化)为载体，整合文化教育资源；以老少同知活动为载体，整合法治教育资源；以老少同做为载体，整合科技教育资源。用老少同乐盘活了资源、激活了社区(管理区)的四个资源。 

　　3、以“三位一体”网络为载体，整合好社区(管理区)关工工作四个资源。七星泡农场关工委以社区(管理区)与学校开展教育活动对接延伸为载体，整合思想道德教育源；以科技园区和农场农机中心园为载体，整合科技教育资源；全场以场史教育园、图书“书法园”、法治园、科技园四园为载体品牌，承载嫁接了文化教育资源和法治教育资源，使四源形成了合力。

　　4、以关工委“五老”组成关爱队伍为载体，整合好社区(管理区)关工工作四个资源。建边农场关工委在“五老”“十大员”队伍中，细化组合成道德教育宣讲组、书法绘画辅导组、学习思想帮扶组、技能传授组，定人定组定阵地，让道德教育、文化教育、法治教育、科技教育四个资源，在“五老”“十大员”的引联下，动起来、活起来、火起来、用起来。