关心下一代
第十五期（总317期）
鸡西市关工委办公室 2017年8月20日
家风家教 家风，三代人的育人史
白 雪
习近平总书记指出：“我们要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，以好的家风引领好的社会风气”。家庭是人生的第一所学校，良好的家风是人生幸福生活的“第一组密码”，“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余祸”，良好的家风让子孙后代铭刻在心，子孙后代代代受益，只有守住和呵护好温暖的家，才有成功的一生，幸福的一生。
一、家风，传承祖辈的无言教育
一个家庭乃至家族的传统风尚或作风，是几代人几十年中所有成员共同尊崇的生活习惯、思维方式及言行表现的总和。家风的形成需要追溯到我的祖辈。
母亲的伟大在这个家庭中产生的影响巨大，我的母亲从小生活在四世同堂的大家庭，在那个穷苦的年代大大小小四五十口人生活在一起，一起经历着同甘共苦的日子，她看着家里人吃咸菜也幸福着的融融亲情，自然在有了自己的家庭后，仍然以这种精神担起半边天。我的父亲五十年代毕业于东北师大，骨子里的尊老爱幼，勤俭持家，助人为乐的传统与母亲的家教相吻合，二人一生相近如宾，马上走进70年的婚姻，让多少人羡慕赞叹。
还清楚的记得我的童年时代，一家姊妹六人，还有个叔叔和阿姨在我家长大，十口之家的大家庭，父母把我们养大也是不容易，父母还有经常帮助我们更困难的家庭，每年都要从一些仅有的口粮中节省一部分，谁有个头疼脑热都要找母亲帮忙，半夜三更谁家要是生孩子也是第一个来敲我家的门，请我父母帮忙照顾、找医生，春节期间大人孩子做新衣服也找我母亲代做…..
父亲做了一辈子的老师，小时候我们姊妹从来没得到过父亲从单位拿的一张纸给我们用。后来父亲担任农建校校长，学校有了资金，他更是极尽能力把每一分钱花在刀刃上。我记得父亲从上世纪五十年代开始在省委工农干院校（现省委党校前身）教古典文学，直到1957年虎林筹建教师进修学校后相继到一中、二中任教师，在农建校任校长。他爱岗敬业，爱生如子的精神对我们后代都耳濡目染。记得上世纪五、六十年代父亲在进修学校经常骑着自行车到农村工作点去给老师们做辅导，在中学教书时也经常骑着自行车到农村生活困难的学生家中去家访，经常为困难学生缴纳学杂费，保证他们顺利完成学业。父亲批改学生作业积极认真，学生作文的标点符号都不会错过。父亲的敬业精神——忠诚党的教育事业，身体力行从高尚的师德修养和无私的奉献精神，感染并熏陶着下一代，也将我和姊妹们都带入了教育领域。
父母亲的无言教育和身体力行看在我和姊妹们的眼中，悄无声息中我们的世界观、人生观、性格特征、道德素养等，都被打上家风的烙印，并无言地被传承下来。
二、家风，塑造一代人的无字典籍
先贤早有明示：“心正而后身修，身修而后安其，家齐而后治国，国之而后天下平”。所谓治国，先齐其家者，其家不可教，而能教人者，无之。道理很简单，一个人的家风好，走上工作岗位也会修身养性尽职尽责。
我们姐弟几个陆续在不同的城市、不同的单位、相继走上领导岗位，我们的父亲依然经常告诫我们：有工资、有待遇，一定要遵纪守法，不属于自己的坚决不伸手。受父亲的影响我于七零年参加了教育工作，先后担任了十年的班主任，十年的教育局视导员，十五年的校长工作。在工作中坚持讲政治，讲党性，讲原则，讲职业道德，经常反省自己言行是否符合教师的规范，不断提高自身道德水平，以良好的精神面貌和情操影响老师和我的学生。在十五年的校长工作中我深刻的体会到了校长的工作是什么？那就是奉献，抛弃功利，扎实工作，廉洁奉公，率先垂范孜孜不倦的去追求。作为校长还要关心人、成就人，坚持“以人为本”，得人心者，莫过于情，对于教职工的家庭困难，倾尽全力去帮助，遇到教职工家中有生老病死，婚丧嫁娶的大事，一定亲自上门；发现教师家庭发生矛盾更要及时帮助解决，防止家庭破裂；坚持校务必公开制度。公正、公开、公平的对待每一位职工…..如今回首往事，依旧历历在目。
三、家风，留给后人的无声力量
家风留给子孙的是最基本、最直接、最正常的教育，一个温暖的家庭是亲人的爱、亲人的奉献和包容，良好的家风影响着家庭关系、夫妻关系、婆媳关系、父母关系和子女之间的关系，良好家风促家庭稳定，家庭稳定才能促使社会稳定。
我很骄傲，我的两个女儿从小到大都是大家口口称赞的好孩子、好媳妇、好妈妈，各自能把家庭经营得有声有色、和谐美满。大女儿的老公公因心脏病多次去省城医治，陪护的重担都压在大女婿一个人身上，大女儿在家照顾婆婆和儿子，还要拿出所有积蓄并多次筹集资金，为老人治病。二女儿的公公肺癌晚期时，因二女婿工作实在无法脱身，她独自一人推着轮椅陪公公到远在山西的运城医院就医，在医院里细心照料病人，当医生和病友知道是儿媳照顾公公时，都为之赞叹。如今我们的两个女儿受祖辈影响，都加入到了教育行列，在第一线做了十几年的班主任工作，为学生们奉献着自己的青春和热血，均获得了些许可喜的成绩。
回想起我家三代人中有十人从事着教育工作，迄今为止教龄加起来有三百年之久，校长工作时间加起来也有近五十年，我们都是在党的培养下，领导的支持下，努力以高尚的工作修养，精湛的育人艺术和奉献精神迎得了社会的认可，这里有党的培养和教育，更有好的家风的传承，在这片“廉洁港湾”家庭中时刻有父母的自尊、自重、自警、自律教育着我们。家事不是小事，小事连着大家，大家连着国家。说的正是这个道理，如果每个家庭都能形成良好的家风，何愁作风不忧，党风不洁，政风不纯。现在我家第三代在党组织的培养下也走上了校长的工作岗位，为教育事业贡献这青春。（作者系虎林市实验小学关工领导小组常务副组长）
关爱新曲
致富不忘本 帮扶献爱心
在密山市柳毛乡，有这样一个人，提起他的名字，无论男女老少，没有不知道他的。他就是柳毛乡永胜村农民、永胜现代农机合作社理事长黄旭才。十几年如一日扎根土地，积极探索新时期农村致富新途径，拓宽农业生产经营渠道，走大力发展现代农业之路，在柳毛乡“五老”的助力下，黄旭才成为带领一方致富的“领头雁”。2016年他被省关工委授予“青年科技致富能手”、荣获鸡西团市委第八届鸡西市青年“五四”奖章、鸡西市关心下一代先进个人、密山市关心下一代工作先进个人等荣誉称号。
黄旭才深知，自己的富裕离不开党的富民政策，离不开各级政府的扶持，更离不开村民的支持。多年来，他始终不忘关心群众疾苦。他贫穷时不失斗志，致富后不忘回报乡亲。农民李文强，由于患脑血栓丧失了劳动能力，把75亩旱田交给合作社经营，除了土地入社收入外，黄旭才都多分给他3000元的红利。农民王崇波、李文超因车祸造成了下肢瘫痪，无法经营土地，他看在眼里急在心上，以高于普通农户每亩130元的价格将他们的土地全部入社，确保了他们的生活来源。王崇波、李文超每谈到此，都热泪盈眶。每年春节，黄旭才都给村里的抗美援朝老战士、孤寡老人送去米、面、油等生活用品，让他们过上欢乐祥和的春节。柳毛乡有一名贫困学生，他的父亲去世，母亲改嫁他人，现在由他大伯照顾，面临失学。黄旭才得知这一情况后，从2016年9月开始，每年资助该学生5000元助学金，并将该学生家的土地全部入社，保证孩子能够完成学业。这样的事例不胜枚举。黄旭才近几年共帮助各类弱势特殊群体人数达20余人，使他们户收入均超万元。
黄旭才是个普通的农民，他说：“我是一个共产党员，我坚定自己的信仰。党的好政策让我富起来了，我更不能忘了乡亲们，让他们和我一起致富，才是我最想做到的。”他是这样说的，也更是这样做的，他就是那只“领头雁”，带领社员走上小康之路（密山市关工委张伟供稿）
五老风采
坚持数年义务清扫楼区卫生
杏花煤矿西采幸福家园3号楼的居民，每天都会看到一位老人在清扫着楼道和楼前楼后的卫生，不禁对这位老人肃然起敬，纷纷为她点赞。
这位老人叫任桂清，是退休职工，今年已经71岁了。几年前，她从东采区搬迁到了西采区幸福家园3号楼。刚搬来时，她发现个别居民随地乱倒垃圾和乱扔垃圾袋。每当遇到这种情况，她就直接把垃圾清理到指定的垃圾点，并经常清理垃圾点周围和楼前楼后的卫生。她这种默默无闻为大家创造整洁优美生活环境的实际行动深深地感染影响了周围的居民，那些乱扔乱倒垃圾的个别居民逐渐地改掉了不良习惯。每年冬季下雪的时候，她还不顾天冷雪滑手拿清雪工具到楼下清扫积雪，在她的带动下，一些老人和年轻人也加入到清雪队伍中来。
任桂清老人自觉为居民区清扫卫生已4个春秋了，她表示，只要身体健康就会一如既往地做下去。（城子河区关工委王夫供稿）
研究与实践
关于关爱农村留守儿童工作情况的调查报告
麻山区关工委
（2017年8月12日）
按照市关工委要求部署，麻山区关工委近期对辖区 16个行政村，抽样进行座谈调研。重点了解农村留守儿童现状及帮扶情况，对今后工作提出了建议和措施。
一、农村留守儿童的现状及问题
基本现状：目前，麻山区农村出现了两多：留守的老年人多、留守的儿童人多。据统计，农村在校学生898人（在英林学校读书658人，在外市区读书240余人），留守儿童120人（幼儿和小学生82人，中学生38人）。
存在问题：一是这些留守儿童，都是祖父母外祖母代管，缺失父母的疼爱和呵护，青少年情感培养缺位。二是精神压抑大、很孤僻、很固执、经济困难、读书艰难。
二、农村留守儿童关爱的做法及经验
麻山区各级关工组织在关爱农村留守儿童方面实施了“三大工程”。
工程之一：提素工程。
强化“五老”培训，提高“五老”素质。从年初开始，区关工委分期举办“关注家庭教育”培训班，首先对各级关工组织里的常务副组长进行培训。重点解决两个问题：一是解决认识不足问题。使关工组织从驻会领导到“五老”普遍认识到“留守生”问题的严重性和关爱“留守儿童”的极端重要性和紧迫性，达成一个共识：“育人的主战场在家庭，教学的主战场在学校”；关爱留守儿童不仅仅是满足孩子们物质欲望，更重要的是“富养”孩子们的“心灵”。二是解决方法不多问题。帮助“五老”学会关爱技能，掌握关爱技巧。重点做到“八不教”：第一，不能想起来才教育，一定要持之以恒，不能忽视细节；第二，不能生气了就教育，教育不是宣泄，而是克制；第三，不能当众教育；第四，不能把和孩子的交谈都变成教育；第五，不能消极教育，助孩子一臂之力；第六，不能在用餐和睡前教育；第七，不能拿孩子和别人对比；第八，不能对孩子“数罪并罚”。
工程之二：“富养”工程。
“富养”留守儿童的心灵。一是“富养”留守儿童安全与健康的“心灵”。把“安全第一”、“身体健康第一”时刻牢记在心，从小培养孩子做到八防：防火灾、防游水、防偷盗、防爆炸、防中毒、防污染、防交通事故、防受骗。二是“富养”留守儿童爱国敬业的“心灵”。教导留守儿童从小爱国敬业之心。从小学开始教育儿童，中国人是个大家庭。我们国家地大物博，历史悠久，文化璀璨，为生长在这样伟大的国家而感到骄傲自豪。引导孩子热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民。同时引导孩子有敬业心，敢担责任。学习时期以学为主，要刻苦学科学知识和科学技能，勇攀科学高峰。长大后才能报效国家，为人民做出更大贡献，才能美梦成真。三是“富养”留守儿童遵纪守法的“心灵”。教育留守儿童，在校遵守《学生守则》，回家遵守《村规民约》发扬良好的“家风”，经常开展法制课堂，不说违法犯罪的话，不做违法犯罪的事，面对不良现象要机智勇敢地应对，自己保护自己不受伤害，留守儿童犯罪率为零。四是“富养”留守儿童热爱劳动的“心灵”。积极培养从小就做一些力所能及的事情。例如：帮助爷爷奶奶洗碗、扫地。再稍大点自己洗洗自己的鞋袜、衣帽、手套。再大些时就可以帮爷爷奶奶干些力气活了。这个“心灵”从小就“富养”，大了以后自己可以洗衣、做饭，做到自己动手，丰衣足食了，就能自食其力了。五是“富养”留守儿童知足幸福的“心灵”。
教育留守儿童大天之下，各家有各家的情况，各家有各家的难处，引导留守儿童从小知道家里的现状和难处。要办些量力能行的事，成事后就知足，知足就是幸福。要牢记帮助你解难题的人，将来要报答人家，要懂得知恩图报的道理。
工程之三：解忧工程。
帮扶留守儿童，解决实际困难，使其不失学业。各级党政和关工组织都把关爱留守儿童工作时时刻刻放在心上，时时处处帮助排忧解难。青龙村有3名留守学生考入重点大学，因家贫困，上大学遇到难题。村关工组织领导及时将情况通过区关工委反映给区领导。区委书记亲自率领主管副区长、教育局长、民政局长，到村上现场扶贫，每人赞助2000元钱。区委书记还指示给特困生钟某某家盖60平方米房子，去年秋天钟家已搬迁新居。新发村留守学生张某家庭生活十分困难，无房居住。张某上一年级时，读书成难题，村关工组织领导何济富及时协调包村单位鸡西特警支队，鸡西特警支队两次捐款5000元，捐衣物和学习用品。价值1000元。圆了张某上学读书梦。2014年，何济富再次求助鸡西特警支队，给张某捐款2000元。2015年副区长温永豹指示区发改委给张家拉1万块砖，3吨水泥和3000元现金，由村委会承办，给张家盖了50平方米砖瓦房。2016年10月，张家现已乔迁新居。
三、对深入开展留守儿童关爱和保护的建议
各村党政和关工组织要进一步提升“对留守儿童关爱和保护”工作的认识，安排领导干部、党员和“五老”直接与留守儿童结成帮扶对子，继续实施“三大工程”，竭尽全力，实实在在帮助排忧解难。同时要积极探索农村关爱留守儿童的新思路、新方法。注重通过共建共育、发动社会力量等措施壮大关爱农村留守儿童队伍，使关爱留守儿童成为全社会共同关心、共同承担的责任。