关心下一代
第十九期（总321期）
鸡西市关工委办公室 2017年9月25日
经验交流
大力推进党史国史教育 进一步加强青少年思想道德建设
密山市关工委
两年来，我们遵照总书记重要指示和省市关工委的安排部署，把立德树人作为关爱教育青少年的根本任务，组织“五老”发挥“四个作用”、坚持“三个结合”、做到“三个强化”，在中小学中深入开展党史国史教育，有力促进了青少年健康成长，取得了明显效果。
一、统一思想认识，积极启动“两史”教育
当前，我国改革开放进入攻坚阶段，各种深层次矛盾和问题不断出现，思想观念、价值取向和社会思潮日益活跃。在这种复杂的形势下，青少年的思想道德观念虽然占据主流，但也受到社会不良风气的影响，一些青少年不了解党史国史，爱国情怀有所淡薄，是非观念薄弱，信仰缺失，出现了不求上进，不遵守社会公德和校规校纪，拜金主义思想严重等现象。针对这些纷纭复杂的实际情况，我们召开各学校主管领导和关工负责人会议，学习习近平总书记重要指示，学习中国关工委、省、市关工委领导的讲话精神以及有关文件，结合我市青少年思想实际，引导学校党政领导和关工组织在认清对中小学生开展“两史”教育必要性和紧迫性上统一思想。大家认识到，开展“两史”教育，是社会主义核心价值观具体化的有益尝试；是培养青少年德智体美全面发展的重要抓手；是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体；是将革命老区红色传统、红色记忆、红色基因植根于青少年心灵深处的实际步骤；是教育青少年知党恩、听党话、跟党走的重要途径。
二、发挥“四个作用”，扎实推进“两史”教育
1.发挥学校主阵地的主导作用。按照上级有关要求，我们扎实推进“两史”教育进校园、进课堂、进教材、进学生头脑，使各学校将党史国史内容纳入课堂教学主渠道，在中学思想政治、小学品德与社会、语文、历史、地理等课程中，有针对性地进行“爱党、爱国、爱劳动”教育。在其他教学活动中，也有意识地把“两史”教育渗透到各个教学环节中去，把“四进”落到实处。实验小学、逸夫小学、第二中学将“两史”教育与密山市史教育相结合，编写《密山革命斗争史》等校本教材，让学生了解密山革命历史，增强光荣感、责任感和使命感。
2.发挥重大节庆日纪念日的育人作用。以纪念建党95周年、长征胜利80周年、密山解放70周年为契机，各学校关工组织采取参观红色基地、观看红色电影、举行升旗仪式、演唱红色歌曲、举办书画和手抄报展览、开展演讲征文比赛、开好班团队会等形式,对青少年进行潜移默化的党史国史教育，激发学生珍惜幸福生活，树立远大理想，实践复兴之梦。
3.发挥红色教育基地的平台作用。密山作为革命老区，红色教育基地星罗棋布，是进行“两史”教育的最好场所。遵照习总书记“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的要求，各学校关工组织经常组织学生祭扫烈士陵园，参观东北老航校纪念馆，瞻仰北大荒纪念碑，还组织到兴凯湖、蜂蜜山、国门、将军湖等省市爱国主义教育基地开展夏令营活动。
4.发挥广大“五老”的独特作用。市教育局关工委成立了由各学校退休老领导、老教师等“五老”组成的“两史”教育宣讲团，常年到中小学巡回演讲。两年来共举办专题讲座65次，受教育面达7．8万人。
三、坚持“三个结合”，深入开展“两史”教育
1.坚持与“中华魂”主题读书教育活动相结合。始终把“两史”教育作为一根红线，贯穿于主题读书活动之中，做在“遵纪守法从我做起”主题教育活动中，把中国法治建设发展的历程作为重要内容，向青少年讲解依法治国的重要性和基本要求，讲解习总书记全面建设社会主义法治国家与其他三个全面的相互作用，对实现中华民族伟大复兴的深远影响，激励青少年做一个尊法、学法、守法、用法的小公民。
2．坚持与开展关爱困境儿童、留守儿童活动相结合。 我 们把对困境儿童和留守学生开展“两史”教育作为关爱活动的重要内容，坚持帮困与扶志相结合。积极组织他们参加演讲、征文等读书活动，接受党史国史教育。密山市实验小学关工小组创办“留守儿童之家”已有多年，发动在校教师和退休老教师关爱留守学生，进行课业辅导、生活救助、心理疏导、情感抚慰，使他们感受到大家庭的温暖，逐步增强自尊、自信、自立、自强精神，养成良好的学习、生活、行为习惯，形成积极健康的人格。
3.坚持与学校、家庭、社会“三位一体”教育体系建设相结合。我们与中心街道所属各社区密切联系、相互配合，相互支持，资源共享，共同开展“两史”教育活动。园林社区的“五老”经常深入逸夫小学给孩子们讲法制故事。实验中学关工领导小组，协助政教处办好家长学校，在网校开辟“家校共建”栏目，举办“倡导良好家风”专题讲座，通过家访、短信和网络平台等方式加强家校联系，提升家庭教育质量。
四、做到“三个强化”，持久开展“两史”教育
1.强化组织保障。在教育局成立了由主管领导挂帅、学校主管校长、关工负责人及市教育局有关股室领导参加的“两史”教育领导小组，以市关工委文件下发了《关于在全市青少年中开展党史国史学习教育活动实施方案》，每年将“两史”教育列为工作重点，定期召开会议，深入学校观摩和指导“两史”教育活动。
2.强化协调机制。整合社会力量，形成整体合力，争取宣传、广播、文化、共青团、妇联等相关部门的支持，发挥中心街道关工委作用，互通信息，形成优势互补。在每年的全市演讲比赛中，邀请各有关部门人员担任评委，请市主管领导出席、颁奖并讲话，在密山市电视台新闻时段播发“两史”教育活动消息。
3.强化典型引领。注意培养典型，及时推广先进经验，发挥示范引领作用，推动活动持久开展。我们选树了实验小学、第二中学等先进集体典型和关成华、许德仁等先进个人典型，将他们的先进事迹呈报上级关工组织，受到鸡西市委、市政府表彰。
研究与实践
充分发挥“五老”优势
提高精准扶贫效果初探
虎林市关工委
随着帮扶工作的进一步深入，帮扶工作的精准化被提上了议事日程。2013年11月习总书记指出“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”。“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”为精准扶贫工作提出了具体要求，也取得举世瞩目的成就。近年来，我们在组织“五老”参与精准扶贫中，也做了一些力所能及的工作。实践使我们认识到，只有充分发挥“五老”自身的技术、技能、威望等优势，才能提高参与精准扶贫的效果。
一、发挥“五老”为革命事业薪火相传而勇于担当的情感优势，才能铸就一种真扶的理念
“五老”是我们社会主义建设事业的宝贵财富，他们对社会主义建设事业充满真情实感，他们对教育培养下一代，有一种由衷的担当，对青少年中的弱势群体，是从内心深处希望他们成才。精准扶贫，我们关工组织不是主体，“五老”也不是主力。要有效参与到精准扶贫工作中，就必须发挥“五老”这种革命情怀和勇于担当的精神，形成一种真扶的理念和责任担当。我市东方红镇“五老”崔延波，始终怀有一种感恩党、感恩社会的情怀，把扶持贫困青少年挂心上。仅2016年一年就为贫困青少年家庭担保贷款60多万元，从自家生产资料商店为贫困青少年家庭赊种子、化肥、农药等100多万元。崔延波这种真心扶持、扶志扶能的楷模，带动了一大批热心关心贫困青少年成长的“五老”，他们都以真心、真爱、真情扶持的行动，积极参与到精准扶贫工作中，展示了“五老”参与精准扶贫发挥自身真情相扶、真心帮助的扶贫理念和精神，提高了精准扶贫的工作效果。
二、发挥“五老”技术、技能、威望优势，才能更好的做到精准识别，精准施策，精准帮扶
“五老”人员有其独特的技术、技能和威望优势，是精准扶贫工作中一支潜力较大的队伍。发挥好他们的优势，就能为精准扶贫工作推波助力。
1、发挥好“五老”的优势，精准选择扶贫对象。农村“五老”大多是本村屯的元老，对当地的情况比较熟悉，对贫困青少年及家庭状况、致贫原因也比较了解，这样他们就能根据自己的特长，结合贫困青少年的实际，选择合适的帮扶对象，使“五老”参与精准扶贫在对象选择上更准确更切实际，减少了帮扶人员与被帮扶人和项目之间的技术难对接、能力不适应的现象发生。使那些需要帮扶，“五老”又能够帮扶的青少年得到帮扶。同时，合理的对接又能更充分发挥“五老”的自身优势，提高帮扶实效。
2、发挥好“五老”的优势，有利于更好做到精准施策。各级党政部门对精准扶贫有明确的部署和要求，都有计划和安排。我们关工部门组织“五老”参与精准扶贫，必须以“五老”的优势，对具体的对象进行合理的参与，才能达到精准施策的目的。迎春镇迎春村在“五老”李平贵的参与下，提出了以镇区蔬菜供应、副食品供应为依托，发展大棚产业和副食品生产的帮扶策略，引领帮扶贫困青年王军、赵伟东建起了养鸡场和蔬菜大棚，不但使他们脱了贫，而且还安排3名青年就业。阿北乡新政村“五老”范永发懂管理、能力强，他结合本村土地多、宜于兴办集中经营直接帮助青年农民郑宪民组建了“虎林市庆春农机服务专业合作社”，使150多户农民参与其中，仅水稻育苗一项每年就为农民节省资金10多万元。使贫困青年解决了缺资金、少机械、无技术等一系列难题，达到了脱贫的目的。“五老”的参与使精准扶贫的策略更贴近实际。
3、发挥好“五老”的优势，有利于精准帮扶。扶贫在于精准，只有结合贫困青年的具体情况，采取对应的扶贫措施，才能达到脱贫不返贫的目的。“五老”身在贫困青年身边，对他们的致贫原因，自身状况，特点特长，有着更细致的掌握和了解，是外来扶贫人员所难相比的。发挥了“五老”的优势，就有利于精准帮扶。珍宝岛乡宝丰村贫困青年吴恒友，曾经不思进取，不务正业，打架斗殴，成为问题青年，也是贫困青年。本村“五老”韩业龙，在村民中威望高，善于做思想工作，他主动担起帮扶责任，从思想教育入手，逐步引导他走正道、务正业，并为其担保贷款5万元帮他购置了农用拖拉机，又出面协调债主将200亩耕地重新退回让其耕种。吴恒友当年就还清了欠款，坚定了脱贫的信心。迎春镇曙光村贫困青年郑宪军，无资金、无技术，脱贫无门路。村“五老”孙树江结合自己有养奶牛技能的实际，主动帮扶郑宪军让他进入奶牛养殖场工作当年即实现了脱贫。
三、发挥“五老”优势，促进了“相互交流，上下联动，培训提高”机制的建立
“五老”在精准扶贫工作中主要是积极参与、尽其所能。
在精准扶贫中建立相应的机制，就能使“五老”在精准扶贫中的作用充分发挥出来。
1、建立“相互交流”机制，整合“五老”的优势。“五老”的各种优势发挥往往受到所在村屯，贫困青年状况等各种因素的影响和制约，使一部分“五老”的优势难以发挥。为此我们建立了“相互交流”机制，使“五老”可以相邻村屯之间、相邻单位之间进行跨界交流，使“五老”的资源优势得以充分发挥和利用。
2、建立“上下联动”机制，使“五老”优势的发挥更有实效。我市、乡、村各级关工组织，都在当地党政部门统一部署安排下。将“五老”参与精准扶贫工作形成方案，落实到责任人，并将工作进展情况向党政领导汇报，取得领导的重视和支持。使“五老”参与扶贫工作有方案，有计划、有抓手，工作更实际。
3、建立“培训提高”机制，为“五老”优势的发挥注入动力。与时俱进是“五老”参与扶贫的原则，为了提高“五老”的参与能力和扶持水平，我们结合工作实际，结合当地贫困青年的情况有针对性的建立了对“五老”进行培训提高的“培训提高”机制。不定期地举办“五老”骨干培训班，学习习近平总书记关于“精准扶贫”的系列重要指示、学习“精准扶贫”的办法和途径，不断提高“五老”参与精准扶贫的能力和水平，以适应参与精准扶贫的需要，促进精准帮扶工作的开展。
基层动态
城子河区长青乡举行家风家教报告会
“一个好的家风对下一代影响是很重要的，科学的家教方式会对孩子健康成长起到很大作用”。
这是正阳煤矿关工委主任孙秉成在城子河区长青乡举办的家风家教报告会上对30余名学生家长唠的知心话。
? ?８月１０日，在区关工委的邀请下，德高望重孙丙成来到长青乡家长学校做家风家教分享报告。他结合个人成长经历，引经据典，穿插现实中正 反典型事例，用浅显生动的语言告诉大家，一家之长对传承优良家风的意义和作用，好家长的基本素养以及实施家风家教的技巧和方法，在家风家教中要正确处理好的四种关系。为家长们上了一堂精彩的家风家教课。报告会持续了近１个小时，整个会场秩序井然，会风文明，生动的报告不时赢得家长们的阵阵掌声。区关工委主任侯庆梅乡，乡党委书记田锦龙、乡长张启迪和家长们一起听取了辅导报告。（城子河区关工委王夫供稿）
课外实践
麻山区关工委举行“我的故事我的梦”
手抄报颁奖仪式
2017年9月15日上午9时，麻山区关工委在英林学校活动中心，举办了“我的故事我的梦”手抄报颁奖仪式，参加颁奖仪式的有区关工委主任姚利芳、副主任赵彦华、区教育局书记赵喜娟、副局长周凤霞、区英林学校校长丁文广、副书记崔秀兰、学校关工小组和五老等领导参加，学生有500余人参加。
按照全国关心下一代素质教育活动组委会文件精神，和市关工委工作部署，麻山区关工委于2017年5月10日至7月10日，在英林学校举办了“我的故事我的梦”手抄报比赛，利用两个月时间评选出优秀组织奖2名，优秀指导奖14名，学生金奖21名，银奖30名。
在本次 “手抄报”系列活动中，得到学校党支部的高度重视，学校精心组织，老师精心指导，学生积极响应，精心制作，活动期间踊跃参加，作品精彩，很认真，很用心，突出体现了热爱党、热爱祖国、热爱科学的美好向往。活动突出“我的故事我的梦”为主题，充分体现了社会主义核心价值观，同时也是对学生素质教育的提升，这项活动取得了预期的效果。
区关工委主任姚利芳希望受表彰的老师和同学再接再厉，勇于进取，在今后的各项活动中，更积极，更有创造力。（麻山区关工委供稿）