随着互联网的快速发展，网络在生活中扮演着越来越重要的角色。“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。

　　家庭教育是培育学生身心健康成长的第一土壤，家长的人生观、道德观和价值观会对孩子成长产生极为深刻的影响。父母的身传言教能潜移默化地影响着孩子理想、道德、行为习惯、性格等素质的形成。由于各个家庭情况不同,家长自身的思想、道德素质不一,文化科学水平不同,认知能力各异,家庭教育千姿百态，良莠不齐，问题多多。

　　为提升家庭教育质量，使之有效成为学校教育的延伸与辅助，东风小学结合当下“互联网+教育”的大好形势，借助网上的资源、交互、即时等教育优势，探索出了一条“互联网＋家庭教育”模式，构建了家长群读平台、家庭教育交流平台、家庭阅读交流平台等网上家长课堂。将立德树人教育、社会主义核心价值观教育、学生核心素养教育、学校核心价值教育融入网络家庭教育。目前，全校100%的家长加入到交流平台之中，100%的家庭受益其中。

　　一、关工助力，开启“家长课堂”新思路

　　多年来，市区关工委对东风小学的家庭教育、学生读书活动都给予了有力的指导，“五老”更是经常性地深入到学校开展爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心教育、优秀传统文化等读书教育活动，为学校的德育建设提供无限的助力。年过8旬的市司法局老局长何崇阁不顾年迈的身体，每学期坚持到学校给学生进行一次法律讲座。雷锋生前部队战友、老战士于军给孩子讲雷锋的故事，他带头践行雷锋精神，坚持多年资助贫困学生。学校关工领导小组常务组长袁守道老师作为学校的集邮顾问，常年风雨无阻地来到学校指导学校集邮课程建设，通过集邮文化将社会主义核心价值观教育深入地根植于孩子的心灵深处，同时，袁老师与集邮学科教师们积极开展了“互联网+集邮读书”活动，大胆地提出集邮不但要宏化学生心灵，更要宏化家长的心灵，为“家长网上课堂”的建设提供了雏形思路。

　　二、开辟空间，构建“家长课堂”新模式

　　“工欲善其事，必先利其器”，在各级关工委的指导下，学校德育部积极开始筹备“网上家长课堂”的建设工作，前期先是通过学校家长大讲台对家长读书情况、家庭教育情况展开广泛地调研。在此基础上，成立了以区校关工委为指导的“网上家长课堂”顾问小组、以校长为组长的“网上家长课堂”领导小组、以德育部和班主任为主要成员的课题研究小组。三级组织的构建，为“网上家长课堂”模式的构建与推广提供保障。

　　在信息部的大力支持下，学校通过“UMU”平台、国家公共资源教育服务平台、微信群等网上交流平台，构建了家长群读平台、家庭教育交流平台、家庭阅读交流平台等“网上家长课堂”。“网上家长课堂”主要以读书交流为主，建立了“二级”家长读书交流制，即一个校级读书交流平台、25个班级读书交流平台。校级读书交流平台成员为德育主任和26个班级读书交流引导员组成，班级读书引导员是由每班推选出的一位素质高、爱读书、有见解的家长。学校德育主任负责组织管理，班级读书交流平台由班级读书引导员，负责转发德育主任在校级读书群中的读书内容，组织读书交流活动，负责交流活动记录，组织家长们撰写学习心得，在“网上家长课堂”上进行交流分享。

　　三、全员参与，汇聚读书活动新能量

　　为充分发挥“网上家长课堂”的作用，班主任教师积极组织全班家长加入班级读书平台。为避免家长阅读流于形式，“三级”网络家长课堂管理组织进行了反复的商讨与研究，最终制定出详细的家长阅读实施方案，并制定出相应的管理制度和评价方法。

　　学习中，德育主任利用每周二、周四晚七点至八点时间，将精选的一篇读书内容发至校级读书群中，组织25位班级读书交流引导员先进行阅读、讨论与交流。每周三、周五晚七点至八点时间，再由各班级读书交流引导员将读书内容转发至班级读书交流平台中，组织班级群内家长阅读、讨论、交流。德育主任定期在平台中发布各个班级的读书交流情况，定期对优秀家长进行表扬鼓励。校领导小组和课题组的老师们也加入到了各个班级的交流平台中，倾听家长们的心声，交流家长们的心得，不断调整和改善网上课堂的交流模式，帮助解决家长们的教育难题。

　　在活动的实施中，学校深刻认识到，家长们除需要正确的家教理念和方法外，还要给孩子形成正确的人生观、道德观和价值观的潜移默化的影响。三级管理小组定级召开读书内容推介会，努力给孩子创设爱国主义教育氛围，尽学校所能去影响带动家长，激发家长的爱国情怀，增强民族文化自信，形成正能量的网上学习环境。因此，对“网上家长课堂”的读书学习内容，学校进行了严格的把控制与筛选。结合学校特色和民族传统节日、纪念日等实际，每月确立一个大的读书主题：“在家教中成长”、“做个好榜样”、“缅怀革命先烈”、“与大师接触”、“与法律同行”、“中华魂民族魂”等，将优秀传统文化、社会主义核心价值观教育寓于“网上家长课堂”的学习中。家长们从中掌握国家大政方针政策，接受了正确价值观的熏陶，了解了祖国改革开放四十年的伟大成就，深刻领悟了民族精神，感悟到了做人的道理；更是在各个教育案例、名家讲座中学习到了先进的教育思想、教育方法。

　　四、读书熏染，成就教育质量新变化

　　尽管东风小学的“网上家长课堂”的建立仅仅只有一个学期，但文化的感染与教化力量却可让人醍醐灌顶、面貌一新。

　　1.家长教育理念与行为方式得以有效地改善。东风小学“网上家庭课堂”的开辟，拉近了家长彼此的时空距离，解决了家长不想学习、无书可读、不会选书、没有时间读书的诸多难题，一部手机、一台电脑将一群职业不同、素养不同、理念不同的陌生人，凝聚成了一个爱读书乐交流懂生活的充满正能量的群体。他们通过读书交流平台的构建，收获了诸多的教育经验，提升了自我的文明素养，重塑了正确的价值观与人生观。从最初班级交流平台上留言的一枝独放、一言堂，到两个月后的满园春色、畅所欲言；从教育难题的“家丑不可外扬”的羞于启齿，到“及时发现问题”马上解决教育问题，家长的教育理念得到了很大的转变。

　　“感谢学校创建这个读书平台，让我们在教育孩子时多了一份思考，多了一份冷静，能够及时调整自己的心态，让孩子在更好的家教氛围中成长。”“在读书中，我认识到了在这个世界，真的会惩罚不上进的父母，你的不上进，真的会带给孩子一生卑微。为了孩子，我们必须努力上进”“把中国精神安放内心，把中国精神付诸行为，把中国精神讲给孩子，把中国精神视为使命！因为这是历史赋予我们的责任……”四个月下来，越来越多的家长在平台上给“三级管理小组”写下来这样的留言。让学校看到“互联网+家庭教育”之路越走越宽阔，越走越光明，增强了学校对“网上家庭课堂”建设工作的勇气和信心。

　　2.家庭教育质量的提升促进了学生素质的全面提升。

　　家长的读书学习与交流，不但消除了家校的隔阂与藩篱，更是将部分家庭教育的阻力变为学校教育的助力和动力。家长积极参与到学校教育管理中来，配合学校开展的各项教育活动。使“家校”联动机制发挥到最大化，而最终受益的是我们的孩子们。

　　文化熏染，润物无声。“网上家长课堂”促进了高雅的家庭教育环境的形成，为学生创设了良好的教育氛围。在家长读书的学习时间段，孩子们也会自觉地拿起课外书进行安静的阅读，更多的家长认识到阅读的重要性，积极地参与到亲子阅读活动中。

　　家长观念与行为的改善，极大地提高了家庭教育质量。在家长的配合下，孩子们更加心悦诚服的接受学校的管理、老师的教育，在创美特色教育环境中，孩子们启智健康美扬长、求真拼搏创美，本学期，学校少先队被评为鸡西市“优秀少先队大队”，崔宇靓同学获得全省读书小状元称号，这是全市唯一一名学生获得此殊荣；金多多获全省青少年科技创新大赛科学幻想画一等奖，这也是全区唯一一个一等奖。李博诗、曲晨宽获鸡西市优秀少先队员荣誉称号，孙千雅获鸡西市第十一届少儿才艺大赛语言类二等奖，刘承晔等7人获鸡冠区“环保小卫士”绘画比赛一、二等奖。5月20日，郑传宏同学在北京第171中学附属青年湖小学参加比赛，代表鸡西市小学组获“星火银质奖”。更有百余名学生在各级读书、才艺、书法、集邮、机器人等艺体科技竞赛中获得各级名类大奖。省、市关工委领导到东风小学调研。调研组充分肯定学校利用“互联网+”搭建家长读书平台，带领家长开展线上读书活动给予了充分肯定。

　　提升家庭教育质量，全面促进孩子的健康成长，是时代的要求，更是人民的期望。东风凭借力，送我上青天。互联网给家校联运、家校合力提供了前所未有的可能，东风小学将继续发挥“互联网+”这种新媒体、新平台的优势，探索更为高效便捷的家长学习方式，努力开创家庭教育工作新局面，办人民满意的优质教育。

　　东风小学关心下一代工作领导小组

　　                                   鸡冠区关心下一代工作委员会