郊区莲江口镇中心校，现占地面积27000平方米，是一所集学校与家庭教育融为一体的农村特色学校。
随着网络的飞速发展，校关工组织充分利用网络宣传功效，针对性开展教育，用社会主义核心价值观提升青少年素质，取得好效果。学校也曾被评为全国“五好”关工组织。
一、提高认识，解决为什么建网络平台问题
近年来，随着学校授课方式的改变，由原来的黑板教学变为现代化多媒体、白板授课，学生都会电脑上网。怎样利用网络搞好教育，是急需解决的问题。起初，老师认识不一致。有的认为，“学生不宜开展网络教育，有负面东西，容易学坏”：也有的认为，“搞网络，费钱、费力，家长不认可”还有的认为，“搞课本学习就行，弄不好费力不讨好”。校党支部书记、关工小组长刘锡良同志组织校班子、“五老”及部分家长进行座谈，让大家讨论决定。一致认为，网络教育，是势在必行，利用校园网站、微信等平台，不但成为学习的好助手，还可以开展有益活动。虽然，网络是一把“双刃剑”，但需要正确引导和活动趣味性。认识统一后，做了四件事：一是成立“网络宣传”教育活动领导小组。明确分工，启动了策划、研究、实施和效果反馈等程序，保证网络渠道畅通。班级按照月计划上报活动情况，学校将活动情况，通过电子邮箱发到区教育局和区关工委。二是抓硬件建设。在原有50台电脑的基础上，又协调区教育局增拨30台，要求全校师生会上网查资料、发邮件、写博客。三是组建校老师、学生、家长参与的网络队伍。每班级都培养一批网络骨干，聘请有关部门老师，定期开展网络使用、文章技巧等方面培训。两年来组织培训6期，师生在网络应用、文章立意、选材、语言韵色都有很大提高。四是搭建网络宣传平台。建起校园网站、邮箱、学生及家长微信群，定期下发指导菜单。网站设有主题活动、感恩教育、一事一议等板块，班级的活动、演讲、师生的作文、体会文章以及一事一议等，都在校园网站上交流，吸引了全校师生及家長的关注，很多家長通过邮箱和微信群和老师交流看法，互动，答题，保证了网络宣传的效果。
二、找准载体，解决用好、管好网络问题
在网络教育中，抓住有效载体是个重要环节。主要在三个层面上下功夫。
一是教师层面。教师即是指导者又是参与者，是搞好网络宣传的主体，抓好教师至关重要。学校首先召开“网络宣传”教育研讨会，让教师明确为什么要进行“网络宣传”，知道在活动中应负起的责任，做好正确引导。校每两个月召开一次网络工作汇报会，总结经验，分析问题，明确下阶段任务。目前，老师结合工作实际，写出“网络教育”方面的心得体会200余篇，查找不足和建议50余条，学校都采取措施整改。
二是学生层面。重点利用校园网站，微博、微信和学生交流。政教处、少先队，利用升旗仪式、红领巾广播、黑板报等，对学生进行核心价值观、“三爱”、“两史”活动教育。活动之后，都由大队辅导员把活动过程、感想、作文、图片上传到校园网站。学生及家长通过网站了解情况，随时在网站发表意见和看法，出点子，提建议。一些学生还通过观察身边人和事开阔视野，增长知识，写作水平提高很快。五年一班李欣同学，通过“三爱”教育，对爱祖国有了深刻的理解，他在微博上写到：“爱祖国首先要爱自己的家乡，爱家乡的山水，爱家乡的一草一木，更爱这里的人民”。三年级王小媛在网上观看《董存瑞》影片后，写道：“今天的幸福生活来的多不易，那么多的先烈流血牺牲，我必须要当个合格的社会主义接班人”。很多同学的文章都很感人。
三是家长层面。打造“学校、社会、家庭”三结合宣传教育网络，家庭教育至关重要。每个班级都建立微信群，老师把每月活动，时间安排，家長配合等事项，以及学生在校表现和取得的成绩在群里和家长汇报交流。学校定期请专家举办家庭教育讲座，家风家教经验交流会，定期下发家庭教育指导菜单。
学校还利用寒暑假期间，组织“五老”和部分教师编写教材，用网络上课。家长、同学们也组织一些趣味性、实用性的知识在网络上发表。开学前，学校都组织网络课堂评选，先进班级、个人给予表彰奖励。2016年评出好文章30篇，先进同学23名、好家长13名。
三、网络教育，取得了好的成效
网络宣传，有力促进了工作开展。一是教师的干劲更足了。他们更加感到教书育人责任重大，任务光荣艰巨。校长刘锡良起早贪晚忙工作，边抓教学，边抓网络，组织师生写博客、网上答题，挨家逐户走访学生家长，带头做好表率。副校长张婕妤尽心指导学生晒征文，发图片，与同学互动交流。二是同学的变化大 。通过网站活动，同学读书写作热情高涨。三年三班王建同学写的《祖国我为你强大而读书》、六年一班李久月同学的《长大我要做一名共产党员》的征文，在网站登载后，孩子们很高兴，家长也感谢学校给提供了知识的平台。三是家长们反响好。学生家长和“五老”，都积极配合学校的网络宣传，定期反馈情况和参加活动。二年二班吕和的父亲吕文学虽是初中文化，但经常发表家庭教育观点、经验、建议，起到很好带动作用。最近被聘为校网络宣传领导小组成员。老教师王志武和三名同学结对子，进行博客秀收到好的效果。家长一致反映，学校有活动，孩子不玩游戏了。 2016年底，评出优秀“网络教育”家庭20户，8名家长代表接受了学校表彰。