育人的根本在于立德，兰德学校一直把立德树人作为工作的根本标准，坚持习近平总书记关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要思想。今年以来，学校抓住全市开展“十小明星”活动的契机，以榜样为引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

　　一、精心策划，明确培育目标

　　2019年3月，接到区关工委和教育行政部门联合下发《关于在全省中小学生中开展争做十小明星活动的意见》的通知后，校领导班子认真学习文件精神，反复研究论证，结合学校德育教育，创造性在全校师生中推出争做“兰德好榜样，追梦新时代”主题教育活动，号召学生开发潜能，发展个性，树立远大理想、锤炼品德修为、练就过硬本领、参与初会实践，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。并成立“十小明星”“兰德好榜样，追梦新时代”活动领导小组，对开展评选活动过程进行统一调控，以“十小明星”为蓝本，针对青少年的思想状况、心理特点和行为习惯，从学习、劳动、品德、守法、健康等方面切入设立了学习好榜样、善思小智童、阅读好榜样、科技小闯将、文明好榜样、守法小公民、尊老小孝星、助人小雷锋、乐观好榜样、节俭小模范、运动好榜样、健康好榜样、减肥好榜样、劳动小能手、绿色小园丁、环保小卫士、书法好榜样、绘画好榜样、特长小达人、护眼好榜样等20多项先进学习榜样，制定了“兰德好榜样”育人目标和方案，让学生在日常学习生活中学有榜样、赶有目标，时常用真善美来雕琢自己，锻炼自己的意志、规范自己的言行、养成劳动好习惯、培养高洁的操行和纯朴的情感、不断传承弘扬中华传统美德、社会主义道德，努力成为社会有用人材。

　　二、层层传导，统筹推进实施

　　主题活动采取逐级评比的方式，以班级为单位，让学生在小组、小队、班级、年级、全校范围内逐层、逐步去争做、发现、评选、学习各类榜样。为了使学生们更有进取心，对“十小明星”和“兰德好榜样”要进行复检，对表现突出的同学在原来的基础上晋级，每月举行一次较隆重的仪式，在学校范围内进行公布，把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动，真正把学校、年组、班级的优秀学生评选出来，达到用身边事教育身边人，起到影响一群、带动一片的作用。活动共分为五个阶段：

　　第一阶段：班级评选。各班确立榜样目标，鼓励班级所有学生积极参加讨论、评选工作。按照小明星、榜样标准，各班级先从各合作小组推出学生明星榜样，参加班级小队的评比，最后从班级小队的学生榜样中确立班级学生榜样，班级内进行阶段式评选学生榜样，每个参与学生榜样提名的学生，要进行学生榜样事迹宣讲，争取做到挖掘每一个学生的闪光点。

　　第二阶段：班级展示。根据各班阶段性评选结果评选出的学生明星榜样，张贴宣传板报。每个班级采取灵活机制，每月更换有进步的学生榜样照片，在各班的走廊处展示。每个班级累积多次获得学生榜样的学生，推荐到年级和学校参加学生榜样评选。

　　第三阶段：逐级推荐。各班评选出的明星榜样学生、多次获得榜样之星的学生，可推荐到年级评选(附件2)。年级评选的学生明星榜样再推荐到本学部进行评选(附件3)。学部的学生明星榜样再推荐到兰德学校进行全校总评选(附件4)。

　　各年级对学生“十小明星”“学生榜样”做延伸活动展示，做到每阶段都要在班级、年级、学部、学校进行榜样事迹的宣讲和宣传。把学生榜样事迹推荐到学校广播站进行事迹宣传，学生结合真人真事创编榜样歌谣、诗歌，创编榜样事迹短剧等等，扩大宣传学生榜样，树立典型。

　　第四阶段：授予荣誉。全校每学期期末评选一次学生明星榜样，授予学生明星榜样奖章。规范学生榜样的言行，同时，影响班级以及学校所有学生，逐步实现“人人争做榜样”的良好氛围。

　　第五阶段：广泛宣传，宣讲。传播“十小明星”和“兰德好榜样”的事迹，同时向上级，向外界推荐。

　　活动开展以来，通过逐层、逐步来争做、评选、选树身边小明星、好榜样。用找一找、做一做、夸一夸、讲一讲、学一学、做一做等方式还给学生发现的眼睛，用榜样之星带动进步，用优秀影响身边的每一个人。向榜样之星看齐，做新时代少年。

　　目前，兰德学校第一届 “十小小明星”、“学生榜样”已经评选完毕，并进行了宣传和表彰。本学期第二届榜样评选工作开学初正在进行合作小组榜样评选工作，调动了学生们争做“十小明星”和“兰德好榜样”的积极性，增强校园积极阳光向上的育人氛围。

　　三、坚持多点带动，全方位育人

　　为保证主题教育活动贴进学生、深入人心，学校开展了一系列丰富多彩的活动，把“兰德好榜样”评比融于学生日常学习、生活、游戏和活动中。通过召开主题班队会、演讲展示、分享、快板表演，讲出身边的好榜样、画出心目中的好榜样小明星、设计出小明星榜样的形象、展演出明星班集体、榜样先进集体。

　　学校坚持全员参与。发动全体学生、家长、老师、中层干部、校领导都参与到主题活动中，客观地保证活动的覆盖面，扩大了影响力，形成人人参评、比学赶超的良好氛围；学校注重创新载体.把“兰德好榜样”评比与课堂教学相结合，尤其思政课结合起来，把评比的项目、规则、标准等融入到学生的日常课程中，与学生自主管理相结合，并与以往的“三爱”教育、“传承红色基因，争做时代新人”、“大庆精神、铁人精神”等教育活动结合起来，与其它如“垃圾分类”、“品阅书香”等主题活动有机融合，并注入建国70周年、油田开发60 周年、大庆建市40周年等新的时代元素，使学生在评比中与时代脉搏相融——广泛受到爱国主义教育、中华传统美德教育和大庆精神、铁人精神教育，达到进相辅相成的效果。

　　四、榜样引领，注重育人实效

　　争做“十小明星”“兰德好榜样”活动受到家长、学生及社会的一致好评，活动开展以来，我校涌现出各级小明星521人，涌现出各级好榜样572人，明星班集体9个，榜样中队9个，明星社团7个，榜样团队2个，好人好事157件，提升了学生自信心，让学生知道学习的榜样就在身边。家长们都赞不绝口，说孩子们再也不是家里的“小皇帝”“小公主”了，在家里会劳动了、学习不操心了，学会感恩了，纷纷给学校致电，表示感谢。学校和老师收到学生家长送来的锦旗27面，表达家长们的感激之情。班主任们高兴地说：现在的学生们都积极向上、阳光自信，乐于助人，坚强勇敢，关心班级，热爱集体，同学之间相互学、相互比，你追我赶。社区相关负责人称赞，兰德学校开展争做“小明星”“兰德好榜样，追梦新时代”的活动，特别有教育意义，通过寓教于乐的形式，孩子们对垃圾分类的了解，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，从而带动很多家庭自觉进行垃圾分类。

　　兰德学校开展“垃圾分类”主题教育活动选入大庆市“垃圾分类”宣传片，选送到省里参加全省“垃圾分类”宣传工作。

　　2019年6月21日大庆日报以《兰德学校特殊榜样评比活动赚足眼球——不仅比学习，减肥也能当榜样》为题，宣传报道了兰德“兰德好榜样，追梦新时代” 主题活动。

　　2019年6月25日，省关工委副主任陈永芳，在市关工委副主任李长荣，张士勇的陪同下，莅临兰德学校对争做“十小明星”活动的开展情况，进行专项调研。省调研组对兰德学校的创新思路，德育教育的好做法、好经验给予充分肯定，评价兰德学校把争做“十小明星”活动与争做“兰德好榜样”活动能够有机结合，统筹规划，创造性的开展活动，做到措施新，示范性强。

　　    2019年7月15日，兰德学校“阳光少年、魅力青春”自编操,参加了第十七届黑龙江省学生运动会的开幕式的表演，彰显兰德学子阳光、运动、自信、健康的精神风貌。

　　榜样的力量是无穷的，兰德学校在争做“十小明星”和争做“兰德好榜样，追梦新时代”主题教育活动中，做了一些有益的尝试，也取得点滴成绩。今后我们要认真学习贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话精神，按着省、市、区关工委和教育部门的指导意见，借鉴其它地区、学校的先进经验，坚持以文化人、以美育人，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，深入推进“十小明星”“传承红色基因，争做时代新人”等教育活动，全力培养好爱党爱国、自立自强、奋发向上的时代新人。

大庆市关工委