编者按：习近平总书记最近指出：“要对青少年多讲党的故事，大力发扬红色传统，传承红色基因，赓续共产党人的精神血脉。”“开展党史学习教育，特别要引导青年一代不忘初心，牢记使命，坚定信仰，勇敢斗争。”值此纪念和庆祝建党一百周年，贯彻落实习近平重要指示精神更具有重大意义。

4月6日，省关工委常务主任郭晓华在主持召开省关工委主任办公会时强调，要深刻认识党史学习的重大意义，全省各级关工委要将党史学习教育作为当前重点工作来抓。首先要组织好关工委机关和五老的党史学习，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。结合传承红色基因工程，创新学习教育形式。委内各组要结合自身实际，从各自职能出发，研究设计学习教育活动的载体，抓好典型，总结经验，做好宣传引领，动员组织广大五老通过报告团、讲师团等形式，深入校园、企业、机关、社区、乡村， 结合黑龙江实际和“六大精神”（东北抗联精神、抗美援朝精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神、突破高寒禁区精神）宣传教育，讲好党史故事、龙江故事和五老自己的故事，推动关心下一代工作不断向前迈进。要把各地党史学习教育情况列入调研内容。郭晓华主任就党史学习教育要学什么、怎么学，从内容到载体都提出了具体要求。

从2016年始,全省各级关工组织为贯彻落实习近平总书记“学习党史国史是把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”的重要指示精神，按照中国关工委工作部署，在全省青少年中组织开展了党史国史学习教育，作为加强青少年思想道德建设、进行社会主义核心价值观教育的必修课，作为关心下一代工作的重点工作，摆上位置，精心谋划，多措并举，党史国史教育在全省范围大面积展开。这为现今党史学习教育奠定了较好的基础。

为进一步加强对党史的学习教育，全省各级关工组织要加大工作力度，继续努力推进党史学习教育的广度和深度，搭建活化各式载体，结合本地实际，对大中小学生的党史学习教育作出新的安排。最近，庆安县关工委遵照习近平总书记重要指示精神，把抓好中小学生的党史教育作为大事，以高度的政治站位全力推进，在深入农村、街道、学校调查研究后，形成了《在中小学生中搞好党史教育的思考》（以下简称《思考》），对开展党史教育提出了可行的意见。《思考》得到了庆安县委领导的高度重视，县委办公室以文件形式转发各乡镇党委、县委各部、办、委，县直各党组（党委）。现将《思考》全文刊载，供全省各级关工组织参考借鉴。

在中小学生中搞好党史教育的思考

习近平总书记最近指出：“开展党史学习教育，特别要引导青年一代不忘初心，牢记使命，坚定信仰，勇敢斗争。”青年一代当然也包括中小学生，但是如何把党史学习教育在中小学生中学深学透学实，面临着许多需要破解的课题，这是因为他们不同于成人教育，更区别于党员干部教育，有着自己的特殊原因，必须从他们的实际出发，用心用情用力加以破解和引导。对此我们进行了深入调查，从中也得到一些感悟和思考。

破除认识障碍，激发融入力

对于党史学习教育在中小学生存有不少模糊认识，需要着力解决好。否则党史教育必然会出现“雨过地皮湿”“浇水没浇到根”的现象，难以入脑进心，更不能深植红色基因。存在于中小学生中的思想障碍归纳起来有四点。

党史文献浩瀚“无法学”。中国共产党从成立到今天已历经百年，在这期间创造了许多光辉闪熠的业绩，写下无数催人泪下的故事，仅党的代表大会就召开了十九届，事件诸多，文献浩瀚，故事密集，人物林立，感到是“老虎吃天无从下口”，不知从何学起。破解无法学的困境，就要给中小学生讲清楚，党史文献虽然众多，但其中有一条红线贯穿其中，这就是共产党能，其能就在于让中国人民站起来，又富起来，再强起来，共产党能是党史的灵魂和根本，只要抓住这条红线，就能去繁从简、提纲挈领，突出重点，学深学透。对中小学生来说，教育当然不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，而要始终抓住闪点，凸显红线，让他们深刻领悟党史的内涵和精髓。

党史远离现实“不好学”。党的历史已历经百年，这期间已经过几代人。历史久远是事实，但也要明白现实是从历史走过来的，现实是历史的继承，是历史的延续，现实与历史是不可分割的。只有回望党的筚路蓝缕，缅怀红色基因，才能追寻到初心使命，赓续精神伟力，凝聚起重整行装再出发的强大力量。从这个意义上讲，党史不是离我们远，而是非常的近。特别是红色历史文物、众多媒体手段，栩栩如生的展现在面前，可以使中小学生沉浸其中，触摸过去，深感历史从未远离，仍需创新继承，悉心守护。

党史与已无关“不用学”。这次党史学习教育虽然要求党员干部带头学好，但也不排除广大群众要学好。习总书记提出党史教育要向基层延伸扩展，最近又特别强调要引导青年一代要学好党史。现在的中小学生是未来的接班人和建设者，担负着实现中华民族复兴的伟大使命。要担负起历史重任，就要了解党取得的历史性成就，熟悉发生的历史性变革。只有知明党史、才能有爱党爱国情怀，继承好红色基因，永葆政治本色，为党的事业不懈奋斗。现在学好党史是锤炼素质，积蓄能量，不仅有用，而且迫在眉捷，应当以政治站位和战略眼光学好学透党史。

党史冲击学业“不宜学”。现在中小学生学习任务重，时间安排紧，家长和老师要求学好课本知识，准备迎接考试和升学。除了课堂学习，还要课外补课，整天忙得脚打后脑勺，哪有功夫学习党史。当然学好书本知识是重要的，但是也要清楚，教育的导向已从应试教育转为素质教育。素质是什么，就是德智体美劳全面发展，而且德占居首位。党史正是培养道德品质的最好教材。学深学透党史，并转化为实际践行，不是对学业的冲击，而是学业的必备，应该用情用心自觉学好党史，主动涌入党史教育的热潮中。只有这样才能在人生路上稳步远行，让青春展现出光彩。

把握党史要领，提升汇聚力

组织中小学生学习党史，要从教育对象出发，不可对文献“系列讲”、“一把抓”，更不可在教育内容上“一勺烩”、“一槽烂”，而是要紧紧把握住党史要领，往深里走，往精里走，探索独具特色的教育模式。

选取亮点求“精”。党的百年征程波澜壮阔，党的文献也是浩瀚绸密，对中小学生来说，要把党史讲得具体实在而又鲜明生动，可以按照党的历届代表大会，也可以按照历史阶段，划分为若干专题，选取每个时期最鲜明最具时代意义的亮点讲精，这样既有整体性，又有生动性。像讲述党的第一次代表大会，着重讲清南湖红船在于唤醒民众，摆脱旧势力桎梏，走温和改良的道路行不通，建立无产阶级专政才是中国的希望。讲井山冈精神，着重讲清共产党人开辟农村包围城市，武装夺取政权的道路，实事求是地去闯新路，这是井冈山斗争的重要经验。讲遵义会议，着力讲清这是一次重大转折会议，确立了毛泽东在党和红军的领导地位，从而在危机关头挽救了红军。

突出红线求“深”。在党的百年历程中，始终贯彻着一条红线，这就是紧密联系实际，活学活用马列主义理论，马列主义在指导中国革命实践不仅行，而且能。任何时候都要坚守马列主义理论，不能偏离，更不能丢失。马列主义是共产党人的壮大法宝，也是革命斗争的指路明灯。我们要开新局，走新路，但根基不能丢。只有这样党才能永葆纯洁性和先进性。

把握根基求“实”。中国共产党的根基在人民，血脉在人民。所以习总书记说：“江山是人民，人民是江山。”正因为此才有了广大人民群众的拥护和支持，使中国革命从胜利走向更大胜利。学习党史必须紧紧把握人民至上这个根基，引导中小学生从小热爱人民，热爱国家，造福人民，贡献国家，抓住这个根基学党史，才是真正的走实。

凸显灵魂求“新”。信仰是党史的灵魂，党史的基因，正因为有了信仰党才率领全国人民艰苦奋斗，勇于拼搏，不懈创新，一往无前。信仰是什么？那就是追求民族的复兴，人民的福祉。尽管在各个时期信仰的具体目标有所不同，但信仰的总体目标始终没变。对中小学生进行党史学习教育，应当凸显信仰这个灵魂，引导孩子从党史中汲取营养和力量，在经霜淋雨考察前，在千锤百击磨砺中，锤炼自己的意志，坚定自己的信念，为实现崇高信仰，担起使命，奋发有为，现在就要学好党史。这样的党史教育，才能常讲常新，有新的内涵，有新的遵循。传承红色基因，赓续先烈精神，首要的就是凸显信仰这个根本。

总之对中小学生进行党史教育，关键要引导他们树立正确的人生观，准确把握党史教育的主题主线，主流本质，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，从而达到正本清源、固本培元的目的。

活化教育载体，增强吸引力

对中小学进行党史学习教育，让党的红色传统、红色基因，真正入脑进心，既受到触动，又见诸行动，就需要活化教育载体，把党史讲得活灵活现，有滋有味，不可只是“满堂灌”、“注入讲”，那样难以收到实效。活化载体起码有五种形式。

讲好红色故事。讲好党史故事，是对孩子进行党史教育的好形式，关键是讲出味道，讲得对中小学生口味，真正理解悟透故事中溢满的光荣传统和优良作风，更加坚信没有共产党，就没有新中国；只有共产党，才能实现民族的伟大复兴。讲故事既不可“零打碎敲”，也不可“面面俱到”，要抓住节点上的重大事件、重要人物，分解成几个层次和细节，填充成生动感人的故事，努力把碎片化的故事加以整合，作出系统化的呈现。同时还要有问答、座谈、对话，启发中小学生谈感想，讲体会，坚信“理论不如故事”、“灌输不如渗透”好。

瞻仰英烈陵园。英烈陵园记载着无数英模烈士为了民族的解放和祖国的强盛，英勇顽强、不懈奋斗，献出了宝贵的生命。瞻仰烈士陵园，不能只停留在扫墓献花，而是要讲英模的光辉业绩、坚定信念、英勇精神、宏伟理想，让中小学生设身处地感受到我们党从无到有、从小到大、从弱到强的过程，记录着先烈的奋斗足迹，彰显着先烈的光辉形象，从而激发出崇敬激情，深植基因底色。

参观历史文物。现在许多地方都建起博物馆、展览馆，把记载党史的历史文物展现在观众面前，许多博物馆还通过雕塑、图画、电光等手段栩栩如生的展加以现，给人一种身临其境的体验，这是党史教育的生动教材。应当更多地组织中小学生到这些场馆参观，引导中小学生回望峥嵘岁月，追寻英雄精神，寻找红色基因，这样做定能使他们思想受到洗礼，心灵产生触动，精神生发魅力。

采写党员风彩。百年党史很久远，给中小学生讲党史需要拉近距离，搭建起现实与历史沟通融合的通道，访问采写优秀党员的风采和事迹，不失是一种好形式。身边的党员看得见、摸得着，采写身边辉煌的事，访问身边光彩的人，可以亲切地感悟到光的伟大，触摸到党的光辉。因为在这些优秀党员身上流动着先辈的血脉，拆射出党史的基因，可以更多的组织中小学生到社区、机关、乡村，采写那些优秀党员的事迹。

编演文艺节目。喜闻乐见的文艺节目，最受中小学生的欢迎，也适合他们的欣赏习惯。可以组织五老中有文艺特长的人员，同孩子们一起，编演一些反映党史事件的情景剧、快板书、群口河、小歌舞，这些节目短小精悍，通俗易懂，看一场节目，可以领悟一段党史，上了一堂党史课，容易使党史教育搞得平易近人。更重要的是中小学生参与创作演出，自编自演，可以对党史学得深刻，容易直击内心，触及灵魂，成为理论学习的有效补充，也真正能把“触动”变成“行动”。

（庆安县关工委 供稿）