为了更好地完成立德树人根本任务，营造良好教育生态，教育部日前颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》将教育惩戒纳入法制轨道，把握好教育惩戒的尺度与温度，不断更新教育理念、改进教育方式方法，从而实现最佳育人效果。昂昂溪23中学校近日开展了教育惩戒规则学习的一系列活动，为中小学今后安全校园环境的发展注入了新的动力，也让教师与学生与家长三者之间更好地融合相处做到了有法可依。

　　全体教师认真学习并详读了《规则》，从制定的背景和意义、法律依据、教育惩戒的界定与实施原则等几方面进行了全面详细的解读。同时还举办了关于贯彻落实《中小学教育惩戒规则》的研讨会， 邀请了学生家长共同探讨这一话题。

　　家校间长期困扰、纠葛的很多具体问题有了刚性准绳，但在教育惩戒有章可循、有法可依之后，实施中还可能遇到哪些问题，家和校——实施者和接受者又该如何将惩戒的力量变成教育的有力组成部分，一系列问题需要教育工作者在实践中不断摸索。23中学校学生利用业余时间在广播室宣传并学习《中小学教育惩戒规则(试行)》，让学生树立起良好的规则意识，锻炼学生承担责任，受挫折的心理品质，从而促进其人格养成。

　　4月26日上午的升旗仪式活动中，汪校长宣读了惩戒规则具体条例。他强调，教育惩戒的目的是教育不是惩罚。实施教育惩戒时应当符合教育规律，在教育过程中采取的教育方法要有尺度，要让学生们感受到教师关爱的温度，注重育人效果，并且要做到客观公正。全体教师了解到适当的教育惩戒，是现代教育过程中不可或缺的环节，它在促进学生的健康成长的同时，也可以倒逼学生强化自律意识。

　　学校、教师可采取哪些教育惩戒措施？哪些不当教育行为被明确禁止？把“戒尺”还给老师，如何把握好尺度、温度和限度？面对教育惩戒权，教师应该如何正确运用，学生如何进行自律。 对此，各班级组织召开班会，师生共同学习探讨教育惩戒规则。各班班主任畅谈对纪律规范的认识、对教育惩戒的理解；其次学生分享了对规则的理解与感受；最后班主任进行总结发言。通过这次班会，同学们对《规则》有了更加深刻的理解和敬畏。老师们更加明确了教育惩戒的范围、惩戒的具体边界以及惩戒尺度。

　　经过充分深入地对《规则》学习研讨，学生们树立了良好的规则意识，同时老师们也对如何正确行使教育惩戒权有了更完整、全面的认识。相信通过这一系列的活动，惩戒规则能够在学生中得到更好的贯彻落实，使其能够有效指导学生平时的言行，促进学生全面发展、健康成长。教师们纷纷表示关爱下一代，要做“手持戒尺、眼中有光、心中有爱”的好教师。