嫩江市让城乡流动的五老“落地生根”

　　黑龙江省嫩江市关工委高度重视“五老”队伍建设，坚持以问题为导向，针对农村不断深化改革和学校撤并造成多数学生进城读书，促使很多优秀五老进城定居、陪读实际情况，深入调研，主动作为，动员这些五老人才资源投入做好关心下一代工作，推动“五老”队伍稳定健康发展，为全市关心下一代工作高质量发展注入活力。

　　农村进城五老，推动城镇关心下一代工作创新发展

　　    随着农村土地规模经营速度加快，原有在农村就读的青少年随父母打工或随隔辈人到城里就学，居住在社区不断增多。在这些孩子中，有的是留守儿童、有的是生活有困难、有的在短时间内还不能适应城镇的生活环境，他们需要关心和爱护。嫩江镇关工委大力实施改革创新，针对社区人员结构发生的变化，实施“社社、社校、社企、社团、社乡”等五个联动机制，动员、吸收农村进城五老加入关心下一代工作队伍中来，对需要帮助的孩子共同调查研究，建立档案，帮扶到人，按照社乡联动机制，各社区关工小组都建立了孩子所在乡镇、村屯关工组织的联动机制，各自做好在城镇就学和节假日回乡期间对孩子的监管教育、维权等相关责任。如墨尔根社区随隔辈老人转入社区的留守儿童42人，随父母进城务工的流动生20人，镇关工委牵头组织有能力、有威望进城五老创建“幸福儿童服务站”。今年初又与市检察院合作建立了以青少年法制教育维权为主要内容的“英杰心灵驿站”。全市截止目前进城就读的留守儿童有1140名，占全市留守儿童的58%，新入列进城五老51人，他们现在都进入到对要帮助的青少年教育、管理和关爱保护工作中。如科洛镇与本乡镇进城较多的回民社区、临江乡把本乡孩子转入较多的旭光和墨尔根社区建立了共建联系，从此乡镇、村屯五老与社区关工小组共同肩负起农村进城读书孩子们的监护管理和关爱保护工作。

　　农村进城五老， 促进为家庭教育做榜样活动的开展

　　良好家风家教的养成是中华民族传统的美德，是培养青少年健康成长的根基。2016年以来，该市各级关工组织通过实施抓“学习培训、组织领导、典型示范、问题导向、宣传推广”等五抓方式，使五老为家庭教育做榜样成为弘扬中华传统文化，构建立德树人为目标的家庭教育新风尚。但是，也存在农村进城就读的孩子成为家庭教育的盲区的新问题、新动向。为此，市关工委协同镇关工委一起深入社区，同各社区关工小组调查研究，有针对性的开展培训工作，对进城孩子父母、隔辈老人，发放家规实例100条，家训9类100句。帮助没有家规家训的，结合家庭成员情况，重新确立适合自家的家风家训。开展了“立好家训，树好家风、建好家庭”活动，并培养五老为家庭教育做榜样典型引领。先后总结了有传递家国情怀、传递孝道的长福乡退休教师汪淑云；有言传身教，秉承好家风，成就好孩子的原伊拉哈镇黎明村五老李振强等一批“五老”典型。他们从农村陪孩子进城后，在市、镇、社区关工组织引领下，为农村进城读书孩子的家庭教育起到了榜样作用，与全市各基层关工组织推荐的典型一样，推动了全市五老为家庭教育做榜样活动的深入开展。

　　农村进城五老 ，为关心下一代做出新贡献

　　该市于2010年9月建立了以农村与隔辈陪读的留守儿童和随务工父母进城读书的流动儿童为主要服务对象的青少年服务中心，是一所集体育、文娱、科普、生理心理健康等各类学科为一体的多功能青少年校外教育场所。除了由政府招聘的10名专职管理人员和教师外，其他教师、辅导员均由离退休教师和志愿者为青少年提供服务。很多城乡离退休教师和广大志愿者，定期到活动中心任教。如国学班的汪淑云老师，原是长福镇长福学校的国学老师，她退休返城后已连续五年无偿为孩子们上传统文化教育课。退休进城农民企业家、爱心人士积极参与捐资助学活动。如塔溪乡进城读书的四个孩子都是单亲家庭，其中王淑然、王淑颖姐俩由于母亲去世，父亲是精神病，姐俩先后由爱心人士范稀贵、张玉岭、陈喜良多年来接力式帮扶救助。为农村关工干部进城后继续安排关工岗位，如原伊拉哈镇关工委主任信大林，退休前曾是教育战线的老同志，返城后被聘任为市教育局关工委常务主任继续发光发热。原来是农村美术教师的邸德仁，退休后家搬到嫩江街里。他退休不退志，办美术班为社会做贡献。免费教青少年画国画，免费辅导热爱艺术的中老年人，2004年被市关工委聘为青少年国画艺术传授员。邸德仁免费办美术班十几年，青少年学习者达200余人，并用画作出售所得费用资助贫困生，不断为关心下一代工作作出新贡献。

　　                                  黑河市关工委  尹一凡