拜泉县国富镇中心学校努力打造全员育人、全体育人、全面育人和全方位育人的“四全”导师育人机制，发挥教师导师育人功能，促进学生全面发展和身心健康，创建全员育人的工作体制和特色，在全校范围内扎实深入推进“全员育人导师制”。

全员育人

学校全体教职工全员参与，明确各自分工，各负其责。每名教师对每位责任学生的健康成长全程给予指导，全面负责。使学生人人有导师、教师人人是导师，实现了全校60名教师与535名学生结对，做到了全员育人。

全体育人

学校育人对象实施全体学生，让每位学生在具体的学习、生活的情景中，在情感交流与合作互助的过程中不断进步，让每名学生都能感受到来自导师的亲情和来自同伴的友情相助。师生间相互信任、相互激励，让学生在潜移默化中受到教育，学生们对未来的学习和生活更加充满信心，提高教育教学质量。

全面育人

教师导师从学科辅导、家教引导、心理辅导、生活指导等全面帮教，与学生面对面进行交谈交流，及时了解化解学生的学习与心理存在的问题，适时给予指导和帮助，做学生思想上的教导者、学业上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者、成长路上的向导者，真正成为学生成长的导师。

全方位育人

成长导师将德育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，学生共性教育与个性教育相结合，校内教育与校外教育相结合。关心爱护每一名学生，努力成为学生生活和心理上的朋友；乐于倾听，成为学生思想和生涯上的朋友；教学相长，成为学生学业和课业上的朋友，陪伴每名同学一起努力，同呼吸、共生长。

随着全员育人导师制的扎实开展，学校已逐步形成了全员育人、全体育人、全面育人和全方位育人的“四全”育人机制，拓展了学校德育工作和心理辅导教育的空间，提高了德育工作的针对行、主动性和实效性，提高了学校教育管理的质量与效率。

拜泉县国富镇中心学校将继续深入贯彻党的教育方针政策，坚持立德树人思想，精准落实国家“双减”政策，不断完善全面育人和全员导师工作机制，助力学生健康成长！