多年来，大兴安岭地区教育关工委秉承“突出重点，强化特点，打造亮点”的工作原则，依托“中华魂”主题教育读书活动，传承红色基因，筑梦书香校园，在全区推进“兴安万里·阅读有你”全民阅读活动中，不断总结经验，探索新形势下开展读书活动的新途径，形成师生同读、亲子同读、老少同读的良好阅读氛围，努力打造 “六个相融合”读书活动特色品牌。

一、读书活动与教育教学计划相融合。各县（市）、区把“中华魂”主题教育读书活动作为全面推进素质教育、加强青少年思想道德建设的重要载体来抓，将“中华魂”读书活动与“传承红色基因，争做时代新人”主题教育结合起来、与学校课程建设结合起来、与学校文化建设结合起来、与争创“十小明星”活动结合起来、与“兴安万里·阅读有你”阅读活动结合起来，形成合力，协同发展，增强活动的实效性，让读书活动动起来、火起来、实起来，深化中小学德育教育。漠河市北极乡学校建立子建文学社、立人学校设立晨读时间的作法，引领者“爱读书、读好书、善读书”的新风尚。

二、读书活动与课堂教学相融合。课堂教学是阅读教育的主渠道，各县（市）、区都把读书纳入阅读教育课程之中。全区中小学校注重发挥教师的导读、领读、解读主导作用，为使学生“真懂、真信、真做”奠定良好基础。塔河县第二小学建立阅读考级制度，制订了《阅读考级系列校本教材》，设立六个等级。考级评定小组根据《阅读考级方案》和《阅读考级标准》对考生进行考量，最后确定晋升等级并颁发考级特色证书。加格达奇区利用假期开展“居家阅读月”活动，每周进行两次网上阅读指导课，师生一起谈感受，让阅读成为师生的一种生活方式。

三、读书活动与学生日常行为规范教育相融合。各地注重发挥学生的聪明才智，调动学生的积极性、主动性、创造性，并落实于学生教育管理的实践之中，做到“真学真用”，努力实现主题教育的目标。加格达奇区组织参加“大岭之冬阅读季”青少年阅读展播活动，每所学校都把读书计划、老师辅导、学生作业、交流分享、读书留痕、指导记录等做成美篇在网上进行成果展示，引导学生将读书情感体现在自己的实际生活中。

四、读书活动与社会实践活动相融合。全区各地结合读书活动深入开展劳动教育，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。各校定期组织校内劳动实践和课外实践活动，切实提升中小学生的综合素质。塔河县强调“四个融入”即把读书活动融入课堂教学、融入社会实践、融入班主任工作、融入校园文化。加格达奇区育才小学设立少年先锋岗、校园种植园等，促进“德智体美劳”全面发展。

五、读书活动与校园文化建设相融合。各地在精读“中华魂”读本的基础上，提倡阅读大兴安岭作家描写赞美大兴安岭人文历史、青山绿水等作品，将“兴安万里·阅读有你”系列活动之“阅读好榜样”读书活动引向深入。加格达奇区坚持读书活动与校园文化建设相结合，努力提高读书活动品牌效应，连续九年均有人荣获全省“读书状元”光荣称号。呼玛县开展了以“疫情防控”和“读书”为主题的小诗歌和小作文创作活动，丰富校园文化内涵。加区育才小学将党史教育与校园文化建设融合起来，通过故事讲起来、红歌唱起来、党史画起来、读本学起来、学史做起来，促进党史教育成为有温度、有色彩、有情怀的红色力量。

六、读书活动与党史学习教育相融合。一是精密部署，掀起党史学习教育热潮。全区教育系统围绕“新时代好少年——红心向党”“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，以立德树人为目标，加强党史学习教育，通过丰富多彩的系列实践活动，营造浓厚的党史学习教育环境。二是创新载体，丰富党史学习教育内涵。全区教育系统将课堂作为党史学习教育的主课堂、主阵地，有机融入以思政课为核心的课程育人体系，发挥语文、历史、实践、活动课等作用，构成各类课和思政课同向、同行的协同效应，让各类课和党史教育同频共振。同时，全区注重打造“实景课堂”“主播课堂”，创设“社会大课堂”多彩纷呈，实现有风景、有活力的“思政课堂”。第三，选树典型，推动党史学习教育走深走实。在党史学习教育活动中，涌现了一批先进典型，他们的好做法、好经验在全区进行推广。塔河县第二小学等5个单位荣获省级“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育优秀成果奖，塔河县第二小学白若希等3人、加格达奇区育才中学胡贝凡等8人、松岭区小学武阑珊等12人分别荣获省级一等奖、二等奖和三等奖。

目前，地区教育局关工委“六个相融合”读书活动的实践，已形成常态。在此基础上，加大推进“书香兴安”建设，弘扬时代精神，让红色基因充盈书香校园的每一个角落，力争将“六个相融合”读书活动创建为关心下一代工作最佳品牌。 

大兴安岭地区教育局关工委供稿

2022 年9月14日