关心下一代工作是太阳底下最光辉神圣的事业，“关心下一代”这一特定内涵，决定了奉献精神是从事这一工作的“五老”同志的主旋律。2009年，谢松玲在黑龙江省延寿县委党校高级讲师岗位退休了，事业心促使她参与了关心下一代工作并深深爱上了这一事业，为了方便工作，她根据自己已有的资质，注册成立了“谢松玲‘心理咨询 家教指导’工作室”。十几年来，她把自身的天伦之乐延伸到青少年的关爱上，全身心投入到心理咨询、家教指导工作中，出实招、用真情，奉献着火热激情和赤诚爱心，共免费为近百名青少年及家长提供了心理咨询和家教指导，用满腔热情诠释了“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的高尚情怀。2020年，谢松玲被省关工委评为“五老为家庭教育做榜样”活动先进个人。

　　加强自身学习 为有效开展工作奠定了基础

　　谢松玲为人性格温和，待人彬彬有礼，每每笑口常开，熟悉她的人都亲切地称呼她“谢老师”，她也视奉献为自身的精神追求与终极快乐。上世纪80年代，在从事中学教育、干部教育的同时，她开始接触家庭教育工作并对此产生了浓厚的兴趣。因此，在自身业务繁忙和家庭负担较重的情况下，挤时间于1988年，在哈尔滨师范大学系统地函授学习了《教育心理学》《儿童心理学》等课程,更使她感受到了心理学知识对家庭教育的重要性。为了尽快提高自己的知识业务水平，在工作中，她积极主动地义务承担了县妇联组织的家教活动和县委党校干部培训工作中心理知识普及授课任务。2002年、2006年她又自费分别参加了哈尔滨市和全国心理咨询师培训学习，并于2006年获得国家劳动和社会保障部颁发的二级心理咨询师职业资格证书，以后又陆续参加了各有关方面的“家庭教育指导师”培训学习，并兼职延寿一中心理咨询室工作。其间既有大型心理讲座，又有按年级分别授课，还利用宣传栏对高中生常见心理问题进行疏理辅导，对学生进行个体心理辅导。

　　随着工作的逐步深入，谢松玲认真总结出了多年来义务开展心理咨询、家教指导工作接触的主要问题：一是青春期及早恋问题，二是高考应试心态和报志愿问题；三是轻度抑郁、焦虑症状及强迫性行为等问题；四是亲子关系问题；五是大学生就业、婚姻、单位里人际关系等问题。使她渐渐认识到心理教育工作对下一代成长的重要，也看到了全社会对心理知识的需求，更为她退休后参与关心下一代工作提供一定的思想、知识、技能基础。

　　伸出援助之手 让青少年燃起新希望

　　2009年谢老师退休后，本该在家颐养天年，享受儿孙绕膝之福。但她名退身不退，心系关心教育关爱下一代。十几年来，一直把青少年心理咨询、家教指导当做自己老有所学、老有所为的一项重要内容，去构建人生的第二春。为了在心理咨询、家教指导领域护航青少年“安身立身”，谢老师有求必应，有问必答，甚至自己搭电话费，只要是她接触的青少年在心理或家教方面的问题，就要尽力帮助解决。她曾经遇到一个各方面表现都不错，而且潜质很好的初三男生，在中考前突然离家出走。当父母找到他时，他给父母开出回家的条件竟是不提上学的事，更不参加中考。谢老师得知此事后，积极与他父母、老师、好友及他本人分别电话联系交流。根据了解的情况，综合分析该学生的情况，首先建议他父母能给这个青春期易冲动的孩子一段缓冲时间，和孩子一起做一些“课外”功课，不动声色地耐心等待，让他自己慢慢走出来。这个孩子在家呆了一个多学期，谢老师和他们一直保持联系，并建议家长为他转了学换了环境，顺利考上了高中，开始了新的学习生活。又如：一个高考生对电子类专业很感兴趣，而父母则希望他学医或学法律，填报志愿时双方仍在冲突。无奈其父母找到了谢老师，谢老师认真听取了三人意见，并举例分析了父母为孩子选择未来可能带来的问题，希望他们尊重孩子对兴趣的选择，相信孩子能对自己的未来负责，最终孩子如愿以偿。正是有了谢老师为青少年成长倾注了爱心，献出了真情，不厌其烦地耐心帮助，使一些问题家庭的父母与子女配合默契、和谐相处，有了欢声笑语和亲密无间的亲情关系。

　　奉献一份爱心 为青少年撑起一片天

　　谢松玲不仅重视关注青少年的家庭教育，更重视那些有心理障碍的孩子，为了使这些孩子尽快摆脱心理障碍的困扰，顺利完成学业，健康成长，十几年来，她努力通过自己的力量和各种渠道为他们排忧解困。一天，谢老师突然接到一个电话，是一个高三女生打来的。电话中向谢老师描述了她被强迫性行为困扰的情况：每天晚上放学回到家，不把书桌上的所有学习用品挨个倒腾几遍不能去洗漱；上床前反复去卫生间，几分钟一次，有时要折腾半个小时以上才能入睡。明知没必要，却控制不了自己，非如此不可。这种情况已持续了一周多，不仅影响了休息，进而开始影响学习和生活。谢老师与她的班任取得了联系，认真分析了她进入高三后环境与自身个性特点带来的一些困扰，查找了产生强迫性行为的原因，探讨了一些调整小策略，制定了调整的措施。女生很配合，依靠顽强意志坚持按时调整，及时记录，每天和前一天进行对比，症状渐渐缓和，直到症状解除。还有一天，一位学生的父亲找到了谢老师，反应了自己的爱人和儿子之间产生了不可调和的矛盾。原来，这位先生的儿子是一个高中生，觉得母亲对自己期望太高，要求太严，管得太多太细，没有一点自己的空间。一次吵嘴后，母子俩好长时间不说话。进而发展到孩子竟躲着母亲不想见面，母亲在屋，他不进去吃饭；他在屋里母亲进来，他跳窗就跑；只要听见母亲的声音，他就浑身不自在。谢老师耐心详细了解了其家庭关系状况。得知这位父亲是生意人，习惯了忙于外部事务，基本不关注不关心儿子和妻子，而妻子一人在家，除了家务主要精力都放在了儿子身上，生怕儿子出一点毛病。而处在青春期的儿子感觉自己已经长大无所不能，千方百计要摆脱成人的束缚，冲突难以避免。虽都是日常小事，却反映出亲子关系出了问题，教育效果打了折扣。谢老师与这位父亲多次交流，建议他丈夫和父亲两个角色要归位，让妻子适当走出家门，自己多关注孩子的成长。同时，探讨了一些具体调整方法。在一个月后的反馈中，谢老师感觉到了这个家庭夫妻、亲子关系正在发生显著的变化。

　　不断学习，与时俱进。为了适应时代的发展变化，多年来，谢老师一直坚持订阅《大众心理学》《教育文摘周报》等专业、权威报刊，并通过各种渠道学习新知识不断充实完善自己，使自己的工作状态不落后时代。并为各级关工委撰写关于心理咨询、家教指导论文三篇。

　　谢松玲以一个老教育工作者的勃勃英姿坚守在关心下一代工作前线，诠释着一位退休老党员的拳拳爱心，为了下一代的健康成长，心甘情愿地充当青少年的引路人，以真情呵护稚嫩心灵，用爱心帮助青少年克服心理障碍，重新扬起生活的风帆。为培养社会主义事业合格接班人、构建和谐社会做出了积极贡献。