我们坚持开展“五色”教育和实施“六个一”工程，促进学生全面发展，收到了良好效果。

一、开展“五色”教育

1、基因传承红色教育

我校以开展“社会主义核心价值观”、“传承红色基因、争做新时代好少年”、“红领巾爱学习”及立德树人教育为抓手和切入口，通过多种形式和途径，开展了一些学生喜闻乐见的教育活动。

一是“传承红色基因、争做新时代好少年”。学校利用升旗仪式、班队会、班级板报、LED屏幕、校园广播站对学生进行日常学党史、知党恩、跟党走宣传爱国爱党思想教育，同时以时间节点为契机组织开展各类活动，如清明节祭扫烈士墓、重走长征路远足活动、“庆十一大合唱”、“庆十一书画展”、“端午节主题传统节日教育”、“建队日入队仪式”、元旦书画展等活动。通过活动让学生了解革命知识、学习红色精神、龙江精神、宣传红色文化，知党恩、听党话、跟党走，做红色基因的传承者、实践者。

二是“红领巾爱学习”经典中华文化传承。我校每学期都以激发学生阅读兴趣，提升学生的阅读能力，传承中国传统经典文化，增强文化自信为目的开展“书香润童年，阅读促成长”学生读书展示活动，在学校营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围，并组织开展汇报展演。

2、生态文明绿色教育

一是倡导垃圾分类，共创文明城市。内容包括：通过国旗下的讲话、校园广播来强调垃圾分类对于改善居民生活环境、促进资源循环利用，提升城市文明形象的重要意义；倡导广大师生主动学习垃圾分类知识、争当垃圾分类典范，带动家庭成员、社区居民，参与到垃圾分类中来；通过召开主题班会，介绍垃圾分类的原因、垃圾回收的方式及垃圾循环利用的相关知识，再一次进行垃圾分类的宣传教育。

二是推广垃圾分类处理。通过这项活动促进广大师生以身作则，宣传带动身边的人，共同参与到垃圾分类的实践中来。

三是开展“小红帽”爱卫生活动，通过动手实践，让学生感受到保护环境卫生的重要性，环卫工人的劳苦，从而在意识与行动上做到保护环境，爱护家园。

3、高新科技蓝色教育

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段。为培养学生创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我校依托综合实践课、科学课、特色课外活动小组等，开展科技小制作、科技作品展览等活动。通过这些活动的开展，开阔学生的眼界，培养学生的想象力，树立了学生热爱科学、热爱自然、热爱生命的世界观。对我校素质教育起到了积极的推动作用。

    4、现代农业金色教育

为使学生深刻体会到农民劳动的辛苦，学校通过主题班会、国旗下讲话，对学生进行劳动教育，让学生体会农民的不易。到农业劳动实践基地开展暑期夏令营活动，孩子们在参加各种劳动体验中都不怕苦、不怕累、不怕脏，使孩子们深刻体会到团队合作的重要性和劳动的辛苦，体会到粮食的来之不易！

5、冰雪文化银色教育

为推动冰雪运动发展，丰富学生校园体育活动内容，增强学生身体素质，促进学生的全面发展。我校充分利用校园积雪，积极开展雪地足球活动，让同学们感受到了冰雪运动带来的独特魅力。通过活动的开展，孩子们不断磨炼不畏严寒的健康体魄，享受运动的快乐。

二、实施“六个一”工程

在整个小学阶段，我们提出“六个一”工程，即能写一手好字、能读100本书、会背100首古诗、学会一种乐器、会跳一类舞蹈、擅长一项体育运动。

1、能写一手好字

一是学校每周专门开设一节书法(写字)课，由班主任教师兼任。学校教务处检查上课质量与内容，学生成果课后教室外展示。

二是每天下午第一节课前10分钟为全校学生写字时间，由各班主任监督执行。

三是学校每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既是学习成果的检验，也激发学生兴趣，调动学生写好字。每学期定期开展的“墨香书法情 壮我少年心”学生硬（软）笔书法比赛活动，至今已成功举办13届。

2018年我校获得“人人写好字”国家级优秀学校组织奖

2、能读一百本书

一是我校“六个一”工程计划中，每学期每学年每名学生要规定必读书目，平均十本书。每周安排一课时的阅读课，由教师指导学生阅读，学期末在必读书目当中选择展示内容，形式由班级自定，学期末集中展示，这样既推动了阅读工作的落实，又为学生提供综合能力锻炼的机会和展示的舞台，通过此活动也为上级推选了一些好的作品和成果。

二是每周通过课后阅读每班每生完成一篇读书笔记，积累好词好句，撰写读书感悟，诗配画，每周教室外展示。

三是每个假期学校要求学生必须到图书室最少借阅3本书籍以充实假期生活。

四是每个班级配备一名图书管理员，协助班班主任及校图书管理员完成每学期的图书借阅和归还工作，管理班级图书角工作。

五是为了检验学生读书的效果，每学期我校都以激发学生阅读兴趣，提升学生的阅读能力，传承中国传统经典文化，增强文化自信为目的开展“书香润童年，阅读促成长”学生读书展示活动，以班级为单位，每班出两个节目，每个节目参加人数不得少于6人以保证参与面。两个节目分别为情景剧表演和经典书目诵读。每学期举行一次，到现在为止已经举办十届。学校长期的坚持，推动了阅读工作的落实，又为学生提供综合能力锻炼的机会和展示的舞台，也为上级推选了一些好的作品和成果。

我校多次获得县级诵读比赛二等奖、三等奖。

3、会背一百首古诗

一是设立校园诗词文化墙

为营造“诗词校园”浓郁的文化氛围，学校专项拨款在校园内和楼梯间制作了诗配画的展板一百多块，主要是爱国、励志等诗文，规划和谐、色彩艳丽，为全校打造了一个学古诗、诵古诗的良好环境。

二是诗词背诵

班级中在黑板右侧开辟“每周一诗”专栏，由班主任教师利用周三课外阅读时间进行专门的讲解，并要求学生做到背诵，将诗词教学落实在平常教学之中。

三是班级外墙诗配画及诗词笔记

学校走廊文化专门开辟了诗词作品展示的空间，共分为以下三个专栏：诗词笔记——每周自由摘抄经典诗歌及相关知识，还可以将摘抄的内容在周三课外阅读课时互相分享；诗配画学生作品展——展示学生在学习古诗之后，根据诗歌意境自主创作的优秀诗配画作品，在培养学生动手能力的同时，也为全校学生的学习古诗树立的榜样；写诗词——周二写字课定期练习古诗作品书写，既欣赏了古诗，同时激发了学生喜欢书法的热情。

四是亲子共读诗词

利用校外时间积累，取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。定期班主任老师要布置相应的古诗词背诵作业，学生利用在家“亲子共读”时间进行背诵，借此将古诗文化传播到家庭，传播到社会。

五是音乐课上学唱古诗，把古诗吟唱纳入课前歌声。

六是校内成立由24名学生组成的诗词督导小组。由督导小组成员每周深入到班级一次，逐个学生考核验收，逐首诗词销号，并通过考级竞赛为学生开设古诗词竞技平台，更有效的激发了学生学习传统文化知识的兴趣，

七是每年举办“诗词大会”。诗词作为我校传统文化教育的特色内容，为调动学生读诗词，诵诗词，记诗词，作诗词，模拟中央电视台诗词大会节目，举办我校的诗词大会，深得学生喜爱。

4、学会一种乐器

一是音乐课上，音乐教师根据自己的特长选教乐器，每学期要划出最少10节课学习乐器，有的学年教授葫芦丝，有的学年教授竖笛，有的学年教授口风琴，每年都要逐个学生考核验收，保证学习进度与质量。

二是每周三下午的社团活动（课后服务开始前），有专业教师带领孩子们学习相应的乐器，最后学期末进行展示。

三是假期实践作业：每个假期学校都给学生布置实践作业，最少两首练习曲，开学后可展示给同学们，并且评出优秀作业及时对学生进行表彰奖励。

5、会跳一类舞蹈

一是课间操，学生每年都要最少新学习三首团体舞，作为大课间的活动内容，由体育组和音乐组教师共同选曲，自己创编舞蹈动作，教授学生，同时班主任教师参与指导各班学生，达到快速记忆动作的目的。

二是每周三下午社团课开设舞蹈课选学的学生很多。课后服务上一二年级每周一节必修舞蹈课，全员参与。

三是运动会跳团体操，学年组进行比赛，每名学生都投入其中。

6、擅长一项体育运动

一是每学期开学初，开展全校跳绳比赛，来检测学生的跳绳水平。

二是每年的六月开展校园篮球节活动，根据不同年级学生发展水平设置活动和比赛项目，至今举办以举办了四届。今年县级“姚基金篮球”比赛取得第三名的好成绩。

三是每年的十一月份开展为期一个月的“逐梦杯”校园足球联赛，检验学生的足球水平，至今以举办了六届。

四是课后服务开设社团足球特色班2个、篮球特色班2个、乒乓球特色班1个。

我校以特色资源、优秀精神和传统文化为教育内容，提高学生素质教育，坚持“五育”并举，落实立德树人的根本任务，培育学生核心素养，制定长期规划“六个一”工程，把素质教育落地生根，努力培养担当全面振兴、全方位振兴的时代新人。