为了让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根，坚定理想信念，树立正确的历史观、人生观、价值观，永做爱国主义精神最坚定的担当者和奉献者。近两来，嫩江市关工委突出重点举措、活化宣传形式、拓宽教育渠道、彰显活动特色，在广大青少年中广开展深入、持久、生动、活泼的爱国主义宣传教育活动，收到了明显的成效。

　　在爱国主义教育探索过程中，嫩江市关工委、各基层关工委坚持“四个结合”，让爱国主义精神深深根植在青少年的骨血中。

　　一、把开展爱国主义教育与学校各项活动结合起来。

　　拓宽红色教育渠道。为了把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、爱国认知、爱国情感、爱国行动。城乡各学校“五老工作室”把爱国主义教育与生动活泼、多姿多彩、形形色色活动有机的结合起来，例如：嫩江市第一小学、第四小学、山河小学、第一中学、第三中学、九三中学等，通过主题班队会、专题讲演会、故事会等一系列活动，突出爱国主义这个核心，全面加强中小学生的思想品德教育，使学生在活动中亲身体验，进而激发学生爱国主义的情感。各学校“五老工作室”协同团队，经常组织学生观看一些爱国主义影片，如：《虎门销烟》《南京大屠杀》《小兵张嘎》《邱少云》《雷锋》等，让一个个英雄走进学生的心中，让中华民族的苦难史、英雄史一幅幅宏伟画卷展现在学生面前。观影后，“五老”们还组织学生开展影评、征文、绘制手抄报等活动，通过讨论交流加深对影片的理解。临江学校关工小组组织学生观看电影《少年毛泽东》后，“五老”组织学生围绕着影片展开了热烈的讨论、分享，学生们不仅认识了毛泽东，也深深体会到毛泽东少年时代理想和救国救民的渴望，使学生更加珍惜今天的幸福生活。让爱国主义思想、情感和认知，在学生心中一次一次洗礼，一次一次点燃、一次一次升腾，把爱国主义精神的种子真正播撒在了学生的骨子里。第二小学、第三小学、墨尔根学校、九三小学、建边小学等通过组织国旗、国徽、国歌、国情等知识竞赛，以及举办爱国主义题材的书画、征文、演讲、合唱等形式的比赛，激发学生学习爱国知识的兴趣，涵养学生爱国情怀，促进学生自觉学习和传承民族文化。

　　增强少年爱国意识。为了增强学生对祖国的认同感，各学校关工组织通过举办升国旗仪式、国旗下讲话、开学式、入队(团)式、成人礼仪式等活动，进行爱国主义教育，让青少年加深对国家的认同和尊重。引导青少年把爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行牢牢扎根在心海里，并在学习生活中转化为实践行动，在少年追梦中书写自己奋斗的精彩人生。

　　二、把开展爱国主义教育与地方红色教育结合起来。

　　激发少年爱国热情。为把青少年的爱乡之情升华为爱国之情。嫩江市第一中学、第四小学、白云学校等开展“校史系列”教育活动，通过组织青少年走进校史馆参观学习，接受校史教育，传承红色基因，赓续红色血脉。青少年们在解说员的带领下，看着一张张充满历史感的照片，深刻了解了学校的发展历程，学习学校红色文化、创新文化、创业文化和优良传统，点燃了青少年信仰之火，凝聚了奋进力量，培养和增进了青少年爱国荣校的情怀和情感。嫩江市第一中学、嫩江第一小学、第四小学、科洛中学、座虎滩学校、多宝山学校等结合“五四”“七一”“八一”“十一”等纪念日，通过诵读革命诗词、表演舞蹈、合唱革命红歌、手抄报竞赛、黑板报评比等形式表达爱党、爱军、爱国、爱家乡的情怀。各乡镇关工委在重大历史事件纪念日，积极组织学生参加公祭活动，通过集体默哀、到烈士陵园或纪念碑前敬献花篮的方式悼念为祖国英勇牺牲的革命先烈，强化学生保家卫国、守护和平的使命感。通过参观活动传承了革命传统精神，增强青少年的爱国主义教育实效，丰富了学生的历史知识内涵，提高了学生的道德素质和文化素质。

　　用足用活红色资源 。白云乡、塔溪乡、霍龙门镇等乡镇建立了抗联纪念馆。学校组织学生走进红色革命纪念馆，了解革命先烈的事迹和精神。通过参观红色纪念馆、红色纪念碑、红色教育基地、嫩江市古驿站博物馆、乡史馆等，听取讲解员的介绍，同学们通过一幅幅生动的历史图片，一个个动容的文字故事，缅怀老一辈革命家为国为民无私奉献的精神，让更青少年了解到了党的光荣历史……先辈们艰苦斗争、为党牺牲的历史故事，了解家乡的历史、家乡的特产及名胜古迹，知道家乡今昔变化，从而形成深深的爱国情怀。

　　挖掘本地文化资源 。为了挖掘东北红色抗联精神内涵，发扬红色革命传统，形成对青少年爱国主义教育的合力，市关工委先后组织“五老”王国华、张庆山先后编辑了东北“抗联”书籍《烽火嫩江》《霍龙门大捷》《侦查英雄史化鹏》《火烧嫩江一号飞机场》等经典战例和英雄人物的书籍，展现了东北抗联“勇赴国难、舍生取义、团结御侮”的伟大精神。同时，编辑了《嫩江县300年简史故事》《嫩江县党史故事》《青少年思想道德资料汇编》以及《历史不能忘记》16处爱国主义教育基地简介，红色历史教材达40余万字。科洛镇关工委“五老”丁奎编写的《科洛河畔战马鸣》一书，收集整理了科洛村抗战故事10多篇，以及《科洛打响抗战第一枪》一书,讲述了科洛村抗击日本侵略者的战斗故事；他还编写了《峥嵘岁月·英雄无悔》描写了94岁老兵郭金祥的英雄事迹，成为学校爱国主义教育的范本。这些鲜活的本土红色文化教材，让青少年体会了可歌可泣的抗联历史，拓展了青少年对地方历史文化的感知，加深了青少年对家乡红色文化的感悟，让红色文化传承不息。也坚定了青少年听党话、跟党走，争做新时代“红色少年”的信心和决心。

　　三、把开展爱国主义教育与家庭红色教育结合起来。

　　为了提升青少年爱国主义的理念和价值观念，嫩江市各基层关工委将爱国主义的教育融入日常家庭生活中。嫩江镇、科洛镇、塔溪乡、联兴乡等关工委指导家长通过家庭教育，引导青少年树立正确的国家观念。父母通过日常生活中的恪守家风家训、勤俭节约、读红色书籍等点滴事例，引导孩子关注国家大事，了解国家历史，并让孩子们从小学会珍惜祖国的辉煌成就。假日里，九三小学的家长们带领孩子们走出家门，参观纪念馆、革命遗址，让孩子了解到更多的革命历史和英雄事迹，用红色文化浸润孩子们的心灵，从而培养孩子的革命精神。让孩子在英雄的革命精神激励下，在未来的学习和生活中，勇于面对困难和挑战，积极向上。第四小学的家长们，假日里，陪伴孩子看电视、读报纸等媒体手段，让孩子们了解国家的发展进步和国民的辛勤付出，增强他们为国家繁荣而努力奋斗的动力，培养孩子正确的国家观念和爱国情怀，增强孩子的民族自信心和自豪感，坚守“红色根脉”。山河小学的家长们通过讲述革命先烈的故事、观看红色电影、亲子共读红色经典等方式，引导孩子了解祖国的历史和文化，培养他们的革命精神和家国情怀。科洛镇关工委组织家长通过多种途径开展红色教育。例如，利用网络资源，搜集相关的历史资料和图片，让孩子更加直观地了解祖国的过去和现在；联兴乡关工委组织家长，带领孩子参观革命遗址和乡史馆，让孩子身临其境地感受革命先烈的英勇事迹和家乡的巨变；临江关工委组织家长们通过开展唱红歌、红色故事演讲等家庭红色主题活动，增强孩子对红色文化的兴趣和参与度。双山镇关工委让家风传承的水源“活”了起来，“五老”们深入学校讲述岳飞、戚继光、文天祥、董必武、朱德、钱学森等名人红色家风故事，继承优秀的家规和家训，弘扬的民族文化，让学生树立坚定的爱国意识。塔溪乡关工委组织家长参加学校的爱国主义教育活动，通过家校合作，引导孩子传承红色文化和爱国主义精神。

　　四、把开展爱国主义教育与国情乡情教育结合起来。

　　为了使学生更进一步解基本国情，理解个人成长与祖国的关系，确立长大以后要报效祖国的观念。各乡镇关工委组织“五老”运用历史和现实的典型事例，对青少年进行爱国主义教育，增强爱国主义情感。一是通过“成就系列”教育，了解改革开放的新气象，霍龙门关工委深入学校组织学生观看《建国大业》影片，激励学生增强努力学习、练好本领的紧迫感。二是通过“国情系列”教育。组织青少年重温中近代史，帮助学生充分认识我国国情。双山镇关工委在国家公祭日深入学习组织学生观看《南京大屠杀》《英雄儿女》等影片，使学生真正懂得祖国的生存和发展是个人生存发展的基础，真正理解“国破则家亡，国兴则家昌”“国家兴亡、匹夫有责”的道理。白云乡、多宝山镇、长江乡关工委等“五老”深入学校组织学生读书、读报、图片展、看电视片等活动，让学生了解中华民族上下五千年辉煌灿烂的文明史，从而产生自豪感；了解到近代屈辱的斗争史，以及系列不平等条约的签订，让学生对一切损害国家利益、丧权辱国的人和事产生憎恨厌恶感，并进一步认识到落后就要挨打，国穷受人欺的事实，从而产生危机感、紧迫感。三是通过“乡情系列”教育。各基层关工委组织“五老”讲述发生在“家门口”的一个个生动有趣的故事，开展爱家乡教育。例如：科洛镇关工委“五老”丁奎深入中小学讲述十万转业官兵开垦北大荒、建设北大荒的故事；多宝山镇组织“五老”深入中小学讲述知青故事；联兴关工委陈树丰走进学校讲述家乡变迁史，引导学生们记住乡愁、铭记历史，听党的话，跟党走，把实现个人抱负与实现民族复兴的“中国梦”结合起来，努力成为社会主义的合格建设者和接班人。

　　下一步，嫩江市关工委紧密地结合2024年1月实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》，继续坚持“五爱”(爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家)的教育为基本内容，立足嫩江地域文化积淀深厚、红色资源丰富的特点，不断创新爱国主义教育新方式、新途径，建立完善全方位、多渠道的爱国主义教育模式，切实增强爱国主义教育的实效性，不断增进广青少年对国家认同、激发情感共鸣，唱响嫩江关工系统爱国主义教育主旋律，厚植学生的爱国情怀，把爱国主义精神的种子播撒在青少年的血脉里。

　　黑龙江省嫩江市关工委副主任 信大林