鸡冠区培新小学秉承“赏识激励 和谐发展”的办学理念，走特色办学之路。在市区关工委领导的大力支持下，把传统文化教育与课程整合、主题活动相结合，完善经典、传承、成长的教学体系，开设“甲骨文”特色课程，激发学生学习传统文化的兴趣，积淀文化底蕴，将中华优秀传统文化教育活动延伸至学校的每个角落。
一、厚植教学发展根基 建设甲骨特色文化
1高度重视“甲骨文特色学校”创建工作。
学校成立以校长张强为组长、副校长李秀杰和李方龙为副组长、中层领导干部与专职书法、美术教师为成员的的创建工作领导小组。学校多次召开甲骨文特色学校创建专题会、推进会。邀请市关工委左晖主席、甲骨文专家成员等多位书法名家参加研讨，科学规划、同步推进。从甲骨文课程内容的选择、辅导材料的编写、教师的选拔、甲骨文环境的创设等方面进行了反复研究和探讨，扎实有序推进学校的甲骨文特色学校创建工作，学校的甲骨文书法教学工作逐步规范化、常规化。2023年9月，培新小学被鸡西市关心下一代工作委员会列为全市甲骨文进校园实践基地。
2探寻甲骨奥秘、焕活甲骨魅力文化建设。
学校探索以语文教学为主渠道和甲骨文习字课的教学模式，加强甲骨文认读和硬笔书写技巧训练。学校组织语文教师依据人教版统编小学语文教材生字表，从中找出相应的甲骨文，形成适合不同年级的甲骨文学习题材；编撰《甲骨文成语书法艺术》辅导材料10册，为甲骨文进校园做了前期准备。
在专家的指导下，学校制定计划多学科渗透甲骨文知识，针对不同年龄段的学生，通过绘画、字源探究、字形字义解析等不同方式，学习汉字及其背后的历史文化渊源，在轻松愉快的氛围中，提高学生对汉字的认识、对传统文化的理解。加强甲骨文书写的基础上，开展甲骨文相关特色活动，初步实现了语文生字教学、美术手绘、甲骨文传统文化特色教学的有机结合。
学校积极利用社会资源，弥补师资不足的问题，定期邀请有专长的家长、社会专业人士进校园，市甲骨文研究专家王境老师多次为培新小学师生讲授甲骨文艺术，为我们的教师提供宝贵的指导经验。
二、深耕传统文化内涵 打造甲骨多效课堂
1甲骨文文化传承教育，积极探索创新课程体系。
我校采取主题课堂实践活动，以甲骨文初步认识为基础，多重构建探索兴趣课程,深耕传统文化内涵，强化甲骨文教学研究，构建完善的甲骨课程体系。注重对学生的思想观念、文化习俗形成和养成,通过甲骨文文化教育，让学生学习、了解先民所使用的文字，走近我们现在所使用的汉字，让我校师生在民族自豪感中接受传统文化的熏陶，在学习汉字字形演变的过程中接受优秀传统文化知识，传承和弘扬我们中华民族优秀的传统文化。
2学校以“甲骨学堂”为主阵地，多学科多活动渗透教学。
因势利导，立足课堂，多学科融入，开展甲骨文知识“进校园、进课堂”活动。本学期推门课的评选活动中，甲骨文融入学校特色教学：语文教学活动中，渗透字体的演变、字义的转化等甲骨文知识的传授，从而让学生在语文课上感受甲骨文字的美丽神秘之处。美术教师充分挖掘利用教材,融入甲骨文知识欣赏甲骨文的艺术美，创作精美的作品。道德与法治课上，教师多方面启发学生感受中华优秀传统文化……学校的课堂上甲骨文动了起来，古文字、音乐、舞蹈、体育巧妙融合。学校专门设计甲骨文书法练习本，做到师生人手一本，师生同学甲骨文，每周一教师集中学习甲骨文，假期也不间断进行自学，快速提高对甲骨文的认识能力。
学校确立了以甲骨文辅导材料为主，完善甲骨第二课程体系，向学校的“特色引领内涵发展 品牌打造”目标迈进。鼓励学生书写成章，全面展示，学生学写的24节气甲骨文书宣传栏，让学生更直观地感受甲骨文的魅力，激发学生学习甲骨文的积极性。学校创设校园文化主题，增添甲骨文亮丽色彩。甲骨文长廊、甲骨文知识墙，赏心悦目，既美化了校园，又让师生处处欣赏甲骨文，从而认识甲骨文，喜欢甲骨文。学校举办甲骨文书法比赛、制作手抄报等，一到五年级学生以丰富多样的形式展现对甲骨文的兴趣和参与度。
我校特色传统文化教学发展中不断丰富活动载体。学生用甲骨文以游戏、活动、书写或以书画、社团、体操等 “一主多翼”甲骨文特色课程逐渐普及。本学期甲骨文广播操在课间流行，激发出不一样的火花。甲骨文校园文化建设、课程开发、师资培训和开展生趣盎然的学习活动，丰富了学校特色课程内容，提高了学校教育教学质量，我校利用甲骨文古文字学习对提高小学识字教学是一个很好的尝试。
三、聚焦提质拓展教学 丰富品德教育外延
甲骨文是我国最古老的文字，是我国优秀传统文化的一部分，我校尊重传统文化教学工作的专业性，打造教学主阵地，保证这项工作的科学性。各学科普遍参与，将传统文化渗透在各学科门类之中，有效整合和联动符合传统文化的教学规律，有利于实现教学效果的最大化。在工具性学科的教学中渗透传统文化教学，符合小学课程标准的要求，有利于学生核心素养的养成。寒假学生德育实践作业中，开展别开生面的甲骨文进家庭活动。实现了历史课堂与社会实践活动的结合，感悟了书法魅力，与家人共同书写的过程中，提升了亲子关系，充分发挥家庭教育的重要作用。教育教学工作联动，协同着力，有效联通课堂与日常，让传统文化的传承更接地气。
学校通过打造特色传统文化教学，让学生在亲近、感受甲骨文的过程中激发对中华优秀传统文化的热爱之情，将文化自信内化于心，外化于行。通过一系列的活动，让培新小学的师生真正拥有深层而持久的文化自信，弘扬中华优秀传统文化、打造学校特色文化品牌。