逊克县关工委深入学习贯彻习近平总书记关于“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”的重要指示精神，围绕落实立德树人根本任务，积极创建学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的家、校、社“协同育人”新格局。

一、抓“城乡联动协同育人”，关工组织搭建关心关爱新的“平台”。一是“城乡联动”，关工组织为“家校协同”营造环境。针对逊克教育改革农村学生全部进城读书，学校与偏远农村学生家长之间出现了学生家长履职缺失和“沟通难”等问题，县关工委从自身性质和农村五老优势出发，积极主动在学校与家长之间搭建沟通联系平台，制定了“城乡联动 协同育人”实施方案，成立了领导组织，常务主任任组长、常务副主任和一名副主任任副组长，建立了“城乡联动 协同育人”办公室。召开会议进行动员部署，在会上，安排9个乡（镇）关工委分别与教育局关工委签订“城乡联动 协同育人”责任书，明确双方工作职责，同时，要求乡（镇）关工委根据教育局关工委提供的学生名单，组织农村五老与本村进城读书的学生家长，采取“一对一”的形式进行对接，让关工组织和乡村五老在关注学生成长方面结成对子，成为一体，在中小学校与农村进城读书学生家长之间发挥桥梁纽带作用，目前，9个乡镇关工委对1800多名在县城中小学读书的学生进行了登记统计，建档立卡，已有56名农村五老与56名在校学生（留守儿童）隔代家长建立了对接联系，组织农村“五老”入户走访，向隔代家长发放《家庭教育促进法》，指导隔代家长提升家教能力。在对接中，五老从生活上关心、情感上关爱、教育上关怀，让农村学生（留守儿童）享有同等孩子拥有的成长环境，健康快乐的成长。二是“城乡联动”，农村五老为“关心关爱”贡献力量。组织“五老”在节假日学生返乡后走进“留守儿童”家庭，通过采取面谈形式，掌握未成年人的生活状态和学习情况。车陆乡库尔滨村关工小组“五老”杜志、杨树文与“留守儿童”宋紫欣、宋紫悦姐妹俩的家庭建立对接联系，孩子的父母在外创业，由奶奶照顾。由于常年见不到父母，导致姐妹二人性格比较内向，两名“五老”在假期里经常到姐妹俩家中与其谈心交流，及时帮助她们解决日常生活中遇到的难题，并告知奶奶教育孩子正确的方式方法，用通俗易懂的方式传授家庭教育知识，嘱咐老人要关注两个女孩健康快乐的成长。在校生（留守儿童）周某家庭贫困，父亲外出打工，他和奶奶生活在一起，因为缺少关爱，厌倦学习、不愿与同学交往，甚至产生厌世情绪。五老刘希莲结对帮扶后，及时到周家指导奶奶用正确教育方法教育孩子，并用电话与孩子的父亲沟通联系，让孩子的父亲经常与孩子联系，让孩子感受到家庭的关爱，她还经常为周家送去学习和生活用品，目前，周某与同学之间相处和睦，学习成绩也有了很大提高。2023年，克林镇关工委常务主任商占恒得知千山村特困生李春城因家庭贫困，无法入学，他看在眼里急在心上，连续多次往返于城乡学校之间，向有关部门反映李春城的家庭情况，在他的努力下，乡党委通过号召党员干部献爱心活动捐助3000元、村委会捐资2000元、县关工委资助3000元、县民政局安排专款救助4000元，每年在开学前一次性筹资1.2万元帮扶李春城解决在县城读书的衣、食、住各种费用，每个学期，老商还到学校了解小学生李春城的学习成绩，每到开学和换季时节，他来到学校帮助李春城申请学校减免和到奇克镇社区关工组织帮助筹集衣物，让孩子健康快乐成长。三是“城乡联动”，关工干部为“贫困学子”排忧解难。在开展“城乡联动协同育人”活动中，我们结合开展五老“献爱心”、创建“爱心企业”活动，始终把发挥五老作用作为“城乡联动协同共育”的主体和把关爱“留守儿童、困境儿童”作为工作重点，收到很好的效果。爱心爷爷帮助“留守儿童”圆了仲秋梦。逊河镇关工委常务主任李建国，人称“爱心爷爷”。他的热血里充满了爱，见不得谁吃苦受罪，特别是少年儿童，从帮教到帮扶，处处彰显出一位爱心使者的风范。2019年，“五老”李建国为两名脑瘫患者，闫福友、闫福良家庭送去一桶油、一袋大米，500块钱，春节前送去慰问金200元。逊河镇二村有一名留守女童叫史欣雨，家庭困难，李建国每年资助她600元钱用于学习生活费用。2022年，他在工作中了解到“留守儿童”张馨雅由爷爷抚养，生活十分困难，老李每年从退休金中拿出500元资助张馨雅读书学习。2023年中秋节的前一天，他到商店为15名“留守儿童”每人买了一斤月饼，来到学校亲手送给每一位“留守儿童”，学生们都开心的笑了。放学后，他（她）们的第一件事就是给外出打工的爸爸妈妈打电话或发视频，告诉他们我们收到了李爷爷赠送的月饼，他为我们圆了中秋梦。党员干部帮助“困境儿童”圆了读书梦。奇克镇五老常务副主任仲维吉多年资助杨雨菲同学上学读书。杨雨菲父亲是一位腿截肢的残疾人，母亲无固定工作靠打零工生活十分困难，杨雨菲曾有一段时间出现辍学想法，奇克镇关工委常务主任仲维吉了解情况后，来到杨雨菲家中与她谈心沟通，问她想不想上大学，杨雨菲说做梦都想上大学，仲维吉对她说你明天上学去吧，学习费用我资助！仲维吉从杨雨菲读小学五年级开始每年资助她800元直到大学毕业，共资助资金6500多元。杨雨菲上大学那天也是仲维吉开车送到孙吴上了火车。杨雨菲在宁夏理工就读，该生是学校学生会成员，她经常进行义务支教，用自己所学的知识回报社会。爱心企业帮助“贫困儿童”圆了大学梦。新兴鄂伦春民族乡老校长历文榜退休前，担任中小学校长30多年,退休后，担任乡关工委常务主任，把全部精力投入到关心下一代事业上，一干就是20年。2020年他牵头，新兴鄂伦春民族乡关工委与黑河银泰矿业有限责任公司（东安岩金矿）开展创建“爱心企业”活动，乡关工委与公司共同制定活动方案，双方签订了协议书。2021年企业集资6.8万元资助16名贫困大学生。对进入本科线的普本学生按每人3000元，重本学生每人5000元的标准给予一次性资助。2022年企业设立了捐资助学基金，拿出3万元帮扶资助五名大学生，给予文科状元尹博一万元的特殊奖励。2023年公司为新兴乡考入本科院校的5名学生发放助学金1.7万元。近三年，公司累计出资17万元，在历文榜的积极努力下，黑河银泰矿业有限责任公司（东安金矿）为新兴民族乡41名高考生圆了进大学读书梦。目前，全县5个偏远乡镇关工委在县关工委的支持下建立了“城乡联动”五老工作室，定期到工作室开展工作。

二、抓“社校联动协同育人”，关工组织开辟社区教育新的“战场”。一是建立健全社区与学校关工组织“联动”机制。2022年县关工委组织5个社区与镇内5所中小学校开展家校社“协同育人”活动，社区与学校关工组织签订“协同育人”协议书，主要内容是社区利用红色教育资源和社区文明实验基地对学生开展理想信念教育和社会实践活动，学校利用教师资源帮助社区创办家长学校，选派五老教师到社区担任家庭教育教师。关工组织把育人工作进军学校与社区开展“共同育人”活动，2023年“八一”建军节前夕，实验小学校关工小组与金融社区关工小组联合举办“抗美援朝老战士报告会”， 聘请抗美援朝老兵96岁的王福兴老人为学生和学生家长讲抗美援朝故事，80多名学生及学生家长和教师与老兵互动交流，让中小学生受到一次深刻的爱国主义教育。二是积极探索社区与学校关工组织“协同”机制。近年来，奇克镇关工委组织社区关工小组，围绕青少年健康成长，积极开展社、校“协同育人”活动，把配合学校开展理想信念教育和帮扶监护缺失的中小学生摆脱困境，作为社区关心下一代工作的重点来抓，取得了实效。共建社区与民族小学结成“协同育人”对子，清明节前夕，共建社区关工小组于民族小学关工小组联合开展“传承红色基因 培养时代新人”主题教育活动，组织学生到烈士陵园祭奠先烈活动。珊瑚社区关工小组与第三小学是“协同育人”单位，清明前夕，学校很与社区关工小组共同举办祭奠先烈活动。育才社区与辖区第二中学是“协同”单位，社区党总支和关工组织非常重视与学校关工组织的“联动”活动，确定专人负责“协同”关系。2019年育才社区辖区初中学生李某14岁，父亲因刑事犯罪被判刑3年，他处于无家可归无法读书的境地。党总支书记、关工组长胡本康带领关工小组和社区“五老”积极行动，视李某为家人，多方筹措资金帮助他解决生活学习问题，仅仅一个月时间，为他解决每月的寄宿费、生活费1万元，同时，第二中学李某的班主任老师也积极为李某联系家庭住宿，并担任他的临时监护人，在学校班主任老师和社区五老的共同努力下，帮助濒临退学的李某解决了学习、生活问题。李某身体比较瘦弱，胡本康连续带李某到县人民医院为李某进行体检，请社区爱心志愿者邵宝兰大夫免费为李某进行体检查。在得知李某身体营养不良时，胡本康自掏腰包为他购买牛奶、糕点等营养品，直到他体检结果各项指标均为正常为止。李某从小失去母亲，性格内向，不善言辞，针对这种情况，育才社区心理咨询师林老师对他进行心理辅导，从他的生活实际出发，开导他好好学习，自强自立，做个对社会有用的人。胡本康每逢星期天都带他去社区图书室读书，每次社区开展摄影、联欢、公益等活动，都带他参加，让他感受到社区大家庭温馨，闲余时间，还带他到江边广场和东山湖进行旅游散心，帮李某购买学习用品。社区关工组织和学校班主任老师的一片真情感化了李某郁郁寡欢的心，使他克服了自卑心理，变得阳光开朗了，重新振作精神回到学校投入到学习生活中去。育才社区创办了家长学校，由辖区学校五老教师兼任教师。2021年社区关工小组与县爱心协会联合举办智慧家长公益课堂，利用每周五晚上时间，在社区家长学校举办讲座，每次有30多名家长到社区家长学校听课，教育内容和五老教师渊博知识和教学经验深受中小学生和学生家长好评。

  三、抓“家校联动协同育人”，关工组织开拓家庭教育新的“领域”。一是传承民族文化，巩固基础教育新成果。少数民族教育是我国民族教育事业的重要组成部分，肩负着保护与传承少数民族语言文化的重任。民族小学“五老”教师吴晓东是鄂伦春民族非物质文化遗产传承人。她在文化教育和育人方面不仅是鄂伦春民族历史文化传承人还是五老为家庭教育做榜样的典型。在民族小学担任五老教师期间，在做好鄂伦春民族语言课堂教学的同时，精心教育儿子莫迎春掌握了鄂伦春民族历史文化和鄂伦春民族语言、艺术知识，在他的教育下，莫迎春已经成为了继她之后的鄂伦春民族非物质文化遗产传承人。民族小学关工小组以传承鄂伦春民族历史文化厚植爱国情怀为内容，以“鄂伦春民族文化艺术进校园”活动为载体，坚持把民族特色教育与学校教学相结合，利用校本课传承民族历史文化，以延续民族语言、传承民族文化、保护民族历史、彰显民族魅力措施，发掘保护鄂伦春民族历史文化遗产，这项活动得到了省、市关工委领导充分肯定，深受鄂伦春民族群众赞誉，促进了民族团结。鄂伦春族是一个有语言无文字民族，很多非物质文化遗产都是靠口传心授的方式传承下去，使用本民族语言的人口大幅度减少，民族语言面临失传的危机。民族小学利用校本课开设了鄂伦春语、口弦琴、桦树皮制作课程，每周四、周五的下午利用一个小时的时间，为35名学生上鄂伦春语言课，为14名学生教授口弦琴，指导46名学生制作桦树皮画等手工艺品。鄂伦春族“五老”教师莫迎春以《丹心永向党，幸福鄂伦春》为题，结合亲身经历向学生讲述鄂伦春民族的发展史及民族文化，每堂课都充满了对党浓浓的感恩之情。2019年两名少数民族学生葛晶、关翔一代表黑河市赴省里参加鄂伦春语、达斡尔语小故事比赛，分别获省级一等奖和三等奖。2020年吴晓东带领鄂伦春族学生前往上海，参加“大山的回响”民族文化才艺汇演，鄂伦春族口弦琴表演，展示了鄂伦春民族文化魅力，获得了现场观众的一致好评。二是开发网上教育，拓展家庭教育新途径。几年来，县关工委利用网络视频形式对奇克镇社区的中小学生和学生家长，开展好家风，好家训、好家教网上“五讲”教育活动，即：“五老教师讲家教、英烈后代讲家史、鄂族传承人讲家训、社区文明家长讲家风、少先队员讲家规”，讲座深受中小学生和学生家长欢迎。今年是新中国成立75周年，县网宣办制作6部爱国主义教育讲座微视频，通过各级关工组织网络微信群对广大五老和农村青少年进行爱国主义教育。近三年，县关工委利用网络教育平台，举办家庭教育知识讲座活动30多次，受众一万多人次，通过关工网络，举办家庭教育知识讲座是扩大教育覆盖面的有效形式和途径。三是开办公益课堂，创新家庭教育新模式。近年多来，镇内3所小学都开办家长成长班公益课堂，3000多名家长观看五老教师王春梅主讲《优化原生家庭，助力孩子成长》视频讲座；实验小学五老心理辅导教师王新梅在开展家庭教育活动中用心感化学生，三年级徐某性格内向，压抑消沉有恐惧情绪，王新梅老师通过心灵对话，用图画测试的方式，释放他的创伤和恐惧。为他妈妈做心理疏导，做情景角色互换式教育场景模拟互动，经过两个月的心理辅导，徐某在教师和父母的关爱下，慢慢走出心理误区，变得阳光开朗活泼起来，树立了自信心，学习成绩有了明显进步。实验小学关工小组在校党组织的支持下，于2022年创办了家长成长班公益课堂，帮助辖区学生家长掌握科学家庭教育知识，家长成长班公益课堂由五老教师曲娟担任班主任，五老心理咨询师王新梅担任辅导教师，每月开办一期家庭教育知识讲座和举办一期家长沙龙等活动，每次听课家长人数在50人以上，今年上半年五老教师曲娟带领家长成长班的教师通过线上线下开办讲座6期，参与听课学习的家长超过1000多人（次）。同时，学校还举办家长开放日活动，邀请县人民医院康复科心理辅导师李爽为全校学生和部分学生家长辅导《青春期学生心理健康教育》讲座，帮助学生及家长了解掌握心理健康知识，提高科学教育孩子能力，上半年举办4期“家长开放日”讲座活动，有300多名学生家长参加活动，充分利用学校五老教师资源，在学校开展“家长成长班公益课堂”活动，是指导家长了解掌握正确家庭教育方法的工作创新和新模式。