大兴安岭地区关工委

着力打造“三位一体”教育新格局

大兴安岭地区关工委加强教育阵地建设，着力破解学校家庭社会协同育人存在的突出问题，积极打造“三位一体”教育新格局。

一是用习近平新时代中国特色社会主义思想占领青少年思想文化阵地。今年以来，全区各地学校、家庭、社区三方面力量紧密结合，紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，全面开展加强青少年理想信念、思想道德和法制教育活动。与“中华魂”主题读书教育活动相结合，与师德师风建设相结合，与践行道德行为规范相结合，开展了主题征文、演讲、绘画、书法、摄影等实践活动，把习近平总书记的谆谆教导渗透到各项活动中。各中小学关工组织配合学校，宣传省关工委表彰树立的“读书状元”、“道德楷模”、“关爱标兵”、“创业能手”及本区本校的一些先进人物，用他们身边平凡而感人的事迹教育引导青少年。加格达奇区图书馆、社区、学校等基层单位共有电脑200多台，在双休日、寒暑假免费向学生开放。塔河县关工委配合宣传、教育、共青团等部门，利用网上“青年大学习”平台，系统开展读书活动。

二是大力推进社区青少年思想文化教育基地建设。全区各地通过整合社会资源，推进图书室和台球、乒乓球、象棋等文体设施建设，建立一大批社区青少年课余活动场所，形成各具特色的社会主义青少年课余思想文化教育基地。加格达奇区的社区活动场所达到50多处。松岭区克服条件差等困难，为社区开辟活动场所9处。漠河市扩展室内外活动场所95处，平均每个社区有3.5处活动场所。呼玛县依托社区的活动场所，发挥“三位一体”育人合力，把学校教育、家庭教育、社区教育紧密结合起来。新林区针对各社区、镇财力有限的实际情况，因地制宜、因陋就简，千方百计加强青少年活动场所建设。呼中区将闲置多年的200多平米的房屋进行清污改造，建立青少年文化教育基地，节假日全天对青少年开放。

三是社区、学校联手提高家庭教育水平。大兴安岭地区各县区把办好家长学校作为构建“三位一体”协同育人新格局的一项重要工作来抓。通过家长学校，既提高家教水平，又促进了社区与学校、学校与家庭、社区与家庭之间的沟通。加格达奇区坚持不懈在学校、社区、机关和企事业单位、老年活动室等场所创办家长学校，全区有45所中小学办起家长学校，有29200名家长参加学习，家长入学率达到90%。

四是加大有特殊情况青少年的关爱力度。在学校、家庭、社区“三位一体”联动共育中，各级关工组织协调有关部门，把需要特别关爱的青少年作为工作重点，充分发挥“五老”优势，抓好四方面工作。第一，调查摸底，建档立卡。各县区组织社区对辖区内的“流动生”、“留守生”、“特困生”、单亲家庭子女、中考和高考落榜生、有严重不良行为和“两放”青少年的状况进行调查摸底，建立档案，做到“六个清楚”：姓名年龄清楚、性格特点清楚、兴趣爱好清楚、有无病情清楚、家庭经济状况清楚、住址和联系方式清楚。第二，加强对流动生、留守生教育和管理。据加格达奇区、呼玛县、塔河县、漠河市统计，在845名留守生中由“五老”牵头落实管理教育的占70%。加格达奇区长虹镇关工委每季度召开一次“两生”家长和监护人座谈会，社区 “五老”对“两生”采取划片组帮扶、结对子帮扶，帮助“两生”解决学习、生活中的实际困难和问题。第三，举办技能培训班。帮助社区闲散青年和“两考”落榜生学到一技之长。呼玛、塔河、新林、加格达奇举办了各种技能学习班，661名青年得到培训和就业。第四，组织“五老”对有严重不良行为和“两放”青少年进行帮教。漠河、呼玛、塔河、新林建立“五老”帮教小组60个，通过对14名有劣迹和“两放”青少年进行帮教，好转率达到85%以上。

（大兴安岭地区关工委  供稿）