构建大中小学一体化心理育人新格局

全面推进青少年心理健康教育高质量发展

省教育厅始终高度重视学生心理健康教育工作，把其作为落实立德树人根本任务的重要举措，作为深化新时代大中小学思想政治教育工作的重要任务，切实提升各级学校学生心理健康教育工作水平，促进大中小学生心理健康素质不断提升。

一、开展工作

（一）聚焦体制机制，全面提升心理健康教育实效。按照教育部部署要求，印发《关于进一步加强和改进新时代大学生心理健康教育工作的实施意见》，同时将心理健康教育纳入中小学德育工作重点内容，同步推进《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》《全国家庭教育指导大纲》的落实。成立省高校心理健康专家指导委员会和省中小学心理健康教育专家指导委员会，各市（地）成立儿童青少年健康指导中心、教师心理健康教育培训基地和家庭教育指导基地，联合推动大中小心理健康教育一体化建设。

（二）聚焦咨询服务，全面提升心理问题处置能力。全省高校已经形成面谈咨询、电话咨询、线上咨询等多维度咨询渠道，各中小学设立心理健康教育咨询室2971个，配备率94.20%，为学生提供全天候心理咨询服务，排解各种心理问题，近五年成功干预各类学生心理危机1000余起。同时在特殊时间节点开通公益心理危机干预热线电话，持续为学生和社会提供心理援助服务。

（三）聚焦危机干预，全面提升心理危机应对招法。高校全覆盖开展心理测试，建立学生心理危机预警库，做好心理排查和预警学生的跟踪帮扶。建立一季度一评估的心理危机会商评估机制，编写《黑龙江省高校学生心理危机预防干预案例集》，指导做好心理危机预防干预工作。13个地市中小学生开展抽样测评，形成全省中小学心理健康测评报告，为心理健康跟踪辅导和危机干预提供数据支撑。

（四）聚焦教育教学，全面提升学生心理健康素养。推动各高校把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，面向新生开设《大学生心理健康》公共必修课并纳入教学计划，通过以课堂教学为主，线上慕课、微课为辅的方式，帮助学生掌握心理健康知识和技能。中小学校将心理健康教育课纳入课本教程，开发中小学《生命教育》等地方课程，开设89门心育校本课程，组织开展心理健康学科融合课堂教学大赛、心理健康课堂教学大赛和生涯规划教育课堂教学大赛、中小学团体辅导大赛、心理漫画大赛、校园心理剧大赛等活动，持续提升心理健康教育水平。

（五）聚焦实践活动，全面提升学生心理健康水平。

以“开学第一课”、心理健康宣传月、“10·10”世界精神卫生日为契机，每年组织开展主题宣传活动。通过做好“一次全员心理筛查”、录制“一套心理微课”、推动“一批暖心贴士”、组织“一场知识普及心理讲座”、培训“一批心理骨干学生”、开展“一次心理主题班团活动”等，增强活动的针对性、实效性和覆盖面、受益面,引导学校家长学生三方树立心理健康教育共同意识，培育学生积极心理品质，自觉维护心理健康。

（六）聚焦教师培训，全面提升教师专业素质。坚持把心理健康教育队伍建设作为重点工作，突出专业化、职业化建设，推动心理健康教师配备到位。全省高校共有心理健康教育专兼职教师1454人，其中专职教师336人，兼职教师1118人，中小学共有专职心理健康教育教师5920人，均满足配备要求。每年对全省高校心理健康教育专兼职教师、辅导员和学生心理骨干开展相关主题培训，在“国培计划”中专门设置中小学心理健康骨干教师培训项目，心理健康教育教师的培训体系进一步夯实。

二、下一步工作

一是进一步落实监管责任。加强对学生心理健康工作的监督检查指导，推动将学生心理健康工作纳入学校改革发展整体规划，纳入人才培养体系和督导评估指标体系，将中小学心理健康教育工作纳入对市、县两级政府督导评估内容，切实维护学生心理健康和生命安全。

二是进一步推进工作任务。深入落实黑龙江省十七部委《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025 年）分工方案》、《黑龙江省关于贯彻落实<教育强国规划纲要（2024—2035年）的实施意见>》，一体化推进大中小学心理健康教育，强化心理健康监测预警和服务，成立大中小学一体化心理健康教育工作专家委员会，探索“五育并举”心理健康教育有效路径。

三是进一步加强工作研究。依托黑龙江省高校心理健康专家指导委员会深入开展非正常死亡个案心理解剖专项研究，为我省高校危机干预工作提供依据。组织各级教育工作部门和各高校推动开展心理健康教育基础理论研究，促进研究成果转化及应用。积极开展心理健康问题的早期识别与干预研究，推广应用效果良好的心理干预技术和方法。

(据省教育厅副厅长雒文虎在省关工委促进青少年心理健康联席会议上的发言材料摘编)