清河林区中心小学关工委将立德树人做为根本任务，努力培育时代新人。采取扎实有效工作举措，全方位、多层次推进关心下一代工作，在助力青少年全面发展、健康成长等方面取得显著成效。学校先后获得省级“中华魂”读书活动先进集体，省级书法教育工作先进单位，中小学心理健康教育省级教研基地，市级科普工作特殊贡献奖等荣誉。
一、健全组织机构，完善制度机制。学校成立了以校长为组长，党支部副书记为副组长，德育主任、少先队大队辅导员、班主任、退休教师代表、家长代表为成员的关心下一代工作委员会，明确各成员的工作职责和分工，形成了“党政领导、部门联动、全员参与”的工作格局。将关心下一代工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，定期召开专题会议，研究部署工作任务，解决工作中遇到的问题。同时，建立健全工作制度，制定了《清河林区中心小学关心下一代工作制度》《关工委成员职责》等一系列规章制度，确保工作规范化、制度化运行。通过完善的组织架构和制度保障，为关心下一代工作的顺利开展奠定了坚实基础。
二、加强队伍建设，夯实工作基础。邀请退休教师、老党员、老干部等“五老”人员加入学校关心下一代工作队伍。这些老同志政治立场坚定、工作经验丰富、对教育事业充满热情，他们深入校园、走进课堂，通过开展主题讲座、座谈会、课外辅导等形式，为学生讲述革命故事、传授人生经验，传承红色基因，弘扬优良传统。“五老”人员还积极参与学校德育工作，协助开展学生思想教育、心理疏导等工作；发挥家长作用。通过家长学校、家长会、家访等形式，加强家校沟通与合作，提高家长对关心下一代工作的认识，定期为家长提供家庭教育培训，积极推进《家庭教育促进法》实施，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，建立健全沟通机制，及时反馈学生在校情况，与家长共同解决问题，形成家校共育的强大合力。学校还成立了家长委员会，鼓励家长参与学校管理和学生教育活动，共同为学生成长创造良好环境。通过共同努力，让《未成年人保护法》与《家庭教育促进法》真正发挥效用，全方位呵护未成年人成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、创新活动载体，丰富教育实践内容。一是开展主题教育活动。结合重大节日、纪念日和重要时间节点，开展丰富多彩的主题教育活动。如在清明节组织学生开展“缅怀先烈，传承红色基因”主题活动，通过参观烈士陵园、祭扫先烈墓、讲述革命故事等形式，培养学生的爱国主义情怀和民族精神；在国庆节举办“我和我的祖国”主题演讲比赛、绘画展览等活动，激发学生的民族自豪感和爱国热情；在学雷锋纪念日开展“学雷锋，做新时代好少年”志愿服务活动，引导学生弘扬雷锋精神，培养社会责任感和奉献精神。二是推进法治与安全教育。定期邀请法治副校长、公安民警、消防官兵等走进校园，开展法治讲座、安全知识培训和应急演练活动。通过案例分析、现场演示、互动交流等方式，增强学生的法治意识、安全意识和自我保护能力。同时，利用校园广播、宣传栏、主题班会等渠道，广泛宣传法律法规和安全知识，营造浓厚的法治和安全氛围。三是加强心理健康教育。设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。通过开展心理健康讲座、团体辅导、个体咨询等活动，帮助学生解决学习、生活和人际交往中遇到的心理问题，培养学生良好的心理素质和健康的人格。此外，还建立了学生心理健康档案，定期对学生进行心理测评和跟踪辅导，及时发现和干预学生的心理问题，为学生心理健康保驾护航。四是开展文体艺术活动。注重培养学生的兴趣爱好和特长，积极开展丰富多彩的文体艺术活动。成立了绘画、书法、舞蹈、合唱、篮球、足球等多个兴趣小组和社团，定期组织开展活动和比赛，为学生提供展示自我的平台。通过举办校园文化艺术节、体育运动会、科技节等活动，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
四、聚焦特殊群体，精准实施关爱帮扶。一是关爱留守儿童。建立了留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本信息、家庭情况和学习生活状况。通过结对帮扶、定期家访、亲情电话、视频通话等方式，加强与留守儿童及其监护人的沟通联系，关注留守儿童的学习、生活和心理需求。组织开展“关爱留守儿童，共享温暖阳光”主题活动，为留守儿童过生日、赠送学习用品和生活用品，让留守儿童感受到学校和社会的关爱与温暖。二是帮扶困难学生。通过调查摸底，了解困难学生的家庭情况和实际需求，建立困难学生帮扶机制。通过减免课后服务费、发放助学金、提供学习和生活用品等方式，帮助困难学生解决学习和生活中的实际困难。同时，组织教师和学生志愿者与困难学生结对帮扶，在学习上给予指导，在生活上给予关心，鼓励困难学生树立信心，努力学习，战胜困难。三是关注特殊教育需求学生。重视特殊教育需求学生的教育和关爱工作，对残疾学生、学习困难学生等特殊群体给予特殊关注和照顾。通过随班就读、个别辅导、送教上门等方式，保障特殊教育需求学生接受教育的权利。同时，加强与特殊教育学校的合作与交流，学习借鉴先进的教育理念和方法，提高特殊教育需求学生的教育教学质量。